【精选】七下复习一—隋唐.docVIP

济南市历城第三中学电子备课纸 主备： 商金霞 复备： 课题 七年级复习四——隋唐史 课型 复习课 课时 序号 1 上课 时间 2014年3月5号 课标与 教材分析 课标及考纲要点： （1）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；知道武则天和“开元盛世”的基本史实 （2）了解科举制的主要内容（创立、完善、影响） （3）了解唐与吐蕃交往的史实（文成公主入藏） （4）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展 教材分析：本单元是七下第一单元的内容，讲述了隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展，在中国历史上和中考中均占有重要地位。 依据课程标准和教材解析，确立本课的重点难点如下： 重点：唐朝治世或盛世、科举制度、民族关系和外交 难点：隋唐时期的时代特点及与其相对应的表现 学情 分析 学生已经知道了关于隋唐的一些知识点，但是由于时间久，忘得也差不多了。 学生通过看书自学可以掌握遗忘的知识点。 学生需要通过教师引导才能归纳出唐朝治世或盛世局面出现的相同原因；反映隋唐时代特点的事件；一些做题的方法 教学目标 知识与技能：学生掌握治世或盛世局面形成的原因、科举制的诞生和完善、唐朝的民族政策和外交政策；评价唐太宗 过程与方法：学生课前填写、课上互相检查背诵、默写知识点，通过做题对所掌握的知识点做到熟练运用。 情感、态度、价值观：树立正确的复习观。 教学评价 背诵检查、提问、小卷子听写、课堂练习 教学方法与媒体 自主学习 运用小试卷、多媒体课件 复 备 前几天看书的时候读到了几句话，颇有感触，和同学们分享一下： 【导入新课】 今天我们来复习隋唐史 【课上复习】 构建动场： 课下我们进行了隋唐史的预习，5分钟的时间翻阅七下课本1——6课。 自主学习： 发默写的卷子，学生用黑色或者蓝色的笔默写，把会写的填完之后，翻书，用不同颜色的笔把不会的找出来填上。 内容如下： 中国古代史复习四——隋唐 隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一步发展。 课标要求： （1）列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗；知道武则天和“开元盛世”的基本史实 （2）了解科举制的主要内容 （3）了解唐与吐蕃交往的史实 （4）以遣唐使、玄奘西行、鉴真东渡等史实为例，说明唐代中外文化交流的发展。 知识梳理： 一、治世局面 1、唐太宗、武则天与唐玄宗的统治 ①背景：唐太宗吸取了 亡的教训 ②主要措施：三个皇帝采取了相同的治国措施是 、 、 ，其中，唐太宗还有两项突出措施是 、实行 的民族政策 ③结果：在他们统治时期，先后出现了 、 和 的局面。 二、科举制度 1、创立： 帝时设立 ，标志着科举制度正式创立。 2、完善：唐太宗时， ；武则天时，创设了 和 ；唐玄宗时，把 作为进士科的主要考试内容。 3、影响：①改善了 制度②促进了 和 的发展。 三、经济的发展 唐朝时，劳动人民改进了生产工具，创制了 和用于灌溉的 。 四、民族关系 唐朝时，藏族的祖先是 ，这一民族与唐朝的关系通过 的方式“和同为一家”，如： 入藏和 和亲。 五、对外交往 ①外来的： 、留学生、留学僧 ②外去的事件：为了传播唐朝文化，唐太宗时 ；为了学习佛教真经，唐玄宗时 。 交流探究： 学生提出在默写过程中遇到的问题，教师让学生交流解决或者是直接出示答案。 构建动场 出示选择和材料，学生自主学习或者是合作交流（分两段进行）： 合作交流 5分钟的时间，学生对刚刚默写过的卷子上红笔注释的部分重点巩固，互相提问检查。 自主学习 做与本单元相关的几个练习，通过做题了解学生的复习情况， 内容如下 一、选择题 1、唐太宗是我国古代以为有作为的开明君主，下列言论不属于他的治国智慧的是（ ） A、自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一 B、以古为镜，可以知兴替，以人为镜，可以知得失 C、秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来 D、舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟亦能覆舟。 2、科举制诞生与隋朝，完善与唐朝，发展于宋元，衰落于明清。“现在