二年级数学：应用题复习(教学设计).docx免费

小学数学教案 文讯教育教学设计 小学数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 数学教案 / 小学数学 / 小学二年级数学教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 应用题复习(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学二年级数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学内容：教材第80～81页复习第6～11题　　教学要求：使学生进一步熟悉一步计算应用 的数量关系，进一步掌握连续两问应用题的思考和解题方法，提高学生分析推理和解题能力。　　教学过程：　　一、揭示课题　　这节课要复习应用题。通过复习，进一步掌握一步应用题和连续两问应用题的解题方法，提高解题能力。　　二、复习简单应用题　　1、 口头列式解答下列应用题，并一说是怎样想的？　　(1) 杨树16棵，柳树14棵，杨树和柳树一共多少棵？　　(2) 一共要栽树30棵，已经栽了14棵，还要栽多少棵？　　(3) 杨树5行，每行6棵，一共有多少棵？　　2、 指出：在解答应用题时，要看两个条件有什么联系，和要求的问题有什么关系 ，然后想用什么方法算，再列出算式解答。　　3、 做复习题第6题　　(1) 让学生读题，然后说一说这两题有什么不同？　　(2) 让学生独立解答，然后口答算式，老师板书。　　(3) 提问：第一题为什么用加法，第二题为什么用减法？　　(4) 指出：要求比一个数多几的数，就要把一个数和多的几合起来，要用加法算，要求比一个数少几的数，就要从一个数里去掉几，要用减法算。　　4、 做复习第9题　　三、复习连续两问的应用题　　1、 做复习第10题。做后提问：根据哪两个条件求第一个问题？再根据什么求第二个问题，为什么要用第一个问题的得数做条件，来求第二个问题？　　2、 练习：妈妈买了23个苹果，吃了5个，还剩 多少个？剩下的苹果平均装在3个塑料袋里，每个塑料袋里装几个？　　3、 小结：解答连续两问应用题，要先根据前两个条件求出第一个问题，再根据第一个问题的得数和另一个条件求出第二个问题。如果不先求出第一个问题，就不能求出第二个问题。　　四、复习作业：复习第7、8、11题。 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution