【精选】七年级上册课外古诗导学案.docVIP

于都五中七年级上册语文导学案 上课时间：2012年 9 月 日 星期六： 编制： 陈金元 审核：陈金元 蹲科领导： 教学班级 学习小组 组内编号 姓名 组内评价 教师评价 课题：《龟虽寿》 《过故人庄》 第1课时 学习目标：1、掌握作者及背景，了解诗意并背诵全诗。2、结合意境体会作者的感情。 3、背诵默写。 【教学重点】 （1）体会诗歌所描绘的意境。（2）体会诗歌所表达的思想感情。 【教学难点】体会诗歌所描绘的意境。 【学习方法】诵读、赏析、讨论。 预 习 案 1、了解曹操、孟浩然的生平事迹。 A、《龟虽寿》作者 ，三国时政治家、军事家、诗人。本诗是曹操所作乐府组诗《 》中的第四章。 B、《龟虽寿》体裁 诗， 言古风。 C、《过故人庄》体裁是 诗（格律），从内容看是 诗。作者是 ，朝代是 ， 他 诗人。 2、熟读成诵。 3、给下列词语的注。 腾蛇（ ） 老骥（ ） 养怡（ ） 鸡黍（ ） 郭外（ ） 场圃（ ） 4、解释下列加点词语的意思。 （1）竟时（ ）（2）骥（ ） （3） 枥（ ） （4）烈士（ ）（5）已（ ）（6）盈（ ） （7）缩（ ） （8）但（ ） （9）养怡（ ） （10）郭（ ）（11）面（ ）（12）把酒（ ） 探 究 案 1、有感情地朗读，要求读准字音、节奏。 2、理解诗意。 一、赏析《龟虽寿》 （1）表达作者人老志仍在的诗句是 ， 深情厚意就在悠然地举杯饮酒，闲谈农事中，反映了农村怎样的生活特点？ ⑷尾联：合，收拢全诗。“就”暗含欣赏之意，再来做客，诗人分别时是什么感情？ ⑸这首诗表现了作者怎样的感情？ 检测案 1、下列对《龟虽寿》鉴赏不正确的是（ ） a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。 b、“神龟虽寿，犹有竟时；腾蛇乘雾，终为土灰。”是全诗的核心。要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。 c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。 d、“盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。 2、《龟虽寿》是一首抒怀言志、富有人生哲理的诗，请结合具体诗句分析它怎样的人生态度和精神思想？全诗抒发作者何种思想感情？ 3、“比”，是中国诗学传统，诗中“老骥伏枥，志在千里”一句，就表达了诗人虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。你能从你所学的古代诗词中另举一例加以说明吗？ 4、下面对《过故人庄》中“绿树村边合，青山郭外斜。”这一名句描绘的画面和赏析错误的一项是（ ） A、画面：绿树把村子轻轻地环绕起来，青山在村四周远远地倾斜了。 (2)《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是 ， ； ， 。 (3)《龟虽寿》中点明诗歌主旨的诗句是 ， (4)如何认识“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。”？ (5)“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想？ (6)赏析“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”。 (7)曹操所云：“养怡之福”指什么？ (8) 全诗抒发作者何种思想感情？学完曹操的两首诗后，比较《三国演义》中的曹操，你觉得他真的是阴险狡诈的吗？ 二、赏析《过故人庄》 ⑴首联交代了过故人庄的原因是什么？饭菜丰盛吗？诗人的心情怎样？用“鸡黍”，并一请就到，说明方宾关系怎样？ ⑵颔联承接上文，写田庄风光。风景美吗？美在哪里？用了什么修辞手法？