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·信息教育· 农业网络信息 2015 年第6 期 AGRICULTURE NETWORK INFORMATION 基于任务驱动法的Java教学模式探讨 王春梅 （ 滨州学院信息工程系，山东 滨州 256603） 摘 要：针对面向对象程序设计—Java 课程的特点及培养目标，提出了一种基于任务驱动的教学模式，由课程任务准备 及设计、任务实施和学习效果评价3 个环节组成。该教学模式实用性强，能够调动学生的学习积极性，增强面向对象程 序设计—Java 的教学实效，进一步培养学生的团队协作意识和软件开发专业素养。 关键词：面向对象程序设计-Java ；任务驱动；教学模式； 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编码：1672－6251 （2015）06－0143－03 Research on Java Teaching Pattern Based on Task Driven Method WANG Chunmei (Information Engineering Department, Binzhou University, Shandong Binzhou 256603) Abstract: According to the characteristics and training objectives of object-oriented programming—Java, a kind of Java teaching pattern based on task -driven method was proposed, which was composed of three key procedures: course assignment design, assignment implementation and effect evaluation. The practical teaching pattern could mobilize students ’learning initiative and obviously enhance the teaching effectiveness, and furthermore cultivate students ’team cooperation consciousness and software development professional literacy. Key words: object-oriented programming—Java; task-driven; teaching model Java 具有 “ 一次编译， 处处运行” 的平台无关 面向过程编程到面向对象编程 （OOP ） 的转换， 依旧 性， 已经发展为IT 行业的第一软件开发平台。 高等院 以学习C 语言的方式来学习Java ， 过多的精力用于学 校也相继开设了Java 系列课程， 如面向对象程序设 习Java 语法。 ③最主要的因素是课堂教学模式有待改 计--Java 、 Java 企业级开发技术、 J2ME 软件开发等。 进， 教师采用灌输方式讲解内容， 学生被动获取知 面向对象程序设计-Java 是该系列课程的基础， 此课 识， 学生的主动性及动手能力得不到激发和锻炼。 针 程的主要培养目标为： ①让学