【精选】三下分数认识(马鞍山)评课12.05ping.pptVIP

* * “分数认识”教学设计分析 曹志霞 苏教版《数学》 “认识分数” 分三个阶段 第一阶段第一课时：三年级上册的第十单元 主要内容是： 认识一个物体或一个图形的几分之一； 知道分数的读、写方法，各部分名称； 会进行两个几分之一的分数大小比较。 苏教版《数学》 “认识分数” 分三个阶段 第二阶段第一课时：三年级下册的第八单元 主要内容是： 认识由若干个物体组成的一个整体； 理解把一个整体平均分成几份，这个整体中的一份可以用几分之一来表示。 苏教版《数学》 “认识分数” 分三个阶段 第三阶段第一课时：在五年级下册的第四单元 主要内容： 认识单位“1”，认识分数意义和分数单位。 苏教版《数学》 “认识分数” 分三个阶段 教材编排：分一个物体→分一些物体的整体 将“平均分”迁移到部分与整体的关系 借助呈现内容的变化，概括出单位“1”，认识单位“1”的内涵与外延，归纳分数的意义。 认识一个物体或一个图形的几分之一是认识分数的基础， 认识一个整体的几分之一在认识分数的教学中，起着承上启下的重要作用。 苏教版《认识分数》 教材编写共同特点： 1.创设情境，引发认数需要 数是人类在生活和劳动中逐渐创造的。学习动机起于兴趣、源于需要。教材在编写时力求引发学生的认数需要。 2.分数认识从几分之一到几分之几逐步递进 3.在试一试、想一想、想想做做中结合具体情境让学生体会分数的意义。 教学设