《旅游资源与开发》.doc

《旅游资源与开发》 教学大纲 此大纲供旅游管理专业本科使用 编写：由亚男 市场系旅游管理教研室 二○○六年六月 前 言 《旅游资源与开发》是为本科旅游管理专业高年级学生开设的一门必修课。目的在于拓展学生的视野，掌握市场营销学的最新发展动态。为了规范教学行为，提高教学质量，使教学活动科学有序地进行，特制定了本门课程的教学大纲、考试大纲和作业规范，望各任课老师参照执行。 教学大纲主要是规范教师在上课的过程中应该讲授的内容，同时也对老师的相关教学环节进行指导，以提高教学质量。 考试大纲有四个部分： (1)课程性质,课程目标以及考试要求；(2)课程考试的内容；(3) 课程考试的方式；(4)教材与学习参考书目。 作业规范包括四个部分: (1)目的和意义；(2)作业形式；(3)题量要求；(4)布置及批改要求。 市场系 2006年7月10日 《旅游资源与开发》课程说明 一、课程的性质与任务 《旅游资源与开发》是旅游管理本科专业的必修课程。旅游资源是旅游业发展的基础和先决条件，即旅游业发展依托于旅游资源的开发。而旅游资源的开发，必须建立在对资源本身的科学认识和对其内涵的准确把握上。对旅游资源的成因、内部机理、文化品位、发展和演变特征以及观赏价值等的正确认识和理解，是当今也是将来我国旅游业发展、旅游教育研究的重要课题，因此，旅游管理专业的学生学习该课程具有非常显著的现实意义。 二、课程的教学目的和要求 本课程教学中，应坚持理论联系实际、知识与能力兼顾、学以致用原则，具体地说，应完成以下教学目的和要求： （一）要使学生牢固掌握旅游资源和开发的基本理论和方法。通过理论学习对旅游资源本身和内涵准确把握、科学认识，对旅游资源的成因、内部机理、文化品位、发展和演变特征以及观赏价值等正确认识和理解，以有效地指导旅游资源开发实践活动。 （二）要积极引导学生研讨相关实证分析和社会调研活动。实证分析和社会调研活动是本课程主要的学习手段，把理论知识运用于实际问题的研究和解决，能显著的提高学生的应用能力。 （三）要认真指导学生完成平时作业和社会调研，通过平时作业和社会调研的训练，使学生能深刻地理解和把握所学的知识和技能。 三、同其它课程的关系 本课程是高等院校旅游管理专业开设的一门专业核心课程，在学习本课程之前，学生应先修完《旅游学》、《旅游经济学》、《旅游地理学》、《旅游心理学》等课程，教学过程中注意相应课程在内容上的配合与应用。 四、教学时数分配及要求　 本课程总参考学时数：54学时或72学时。其学时分配如下所示： 《旅游资源与开发》课时分配表 章 名 　　　称 课 时 分 配 一 绪论 2 2 二 旅游资源的分类 2 2 三 地质地貌旅游资源 3 4 四 水体旅游资源 2 4 五 气象气候旅游资源 2 4 六 生物旅游资源 3 4 七 自然保护区 2 2 八 历史古迹类旅游资源 4 4 九 宗教文化类旅游资源 4 4 十 园林类旅游资源 2 2 十一 城镇类旅游资源 2 4 十二 社会风情类旅游资源 4 4 十三 文学艺术类旅游资源 2 2 十四 旅游资源调查与评价 4 4 十五 旅游资源信息系统 2 4 十六 旅游资源开发的模式与程序 4 6 十七 旅游资源保护与旅游业可持续发展 2 4 十八 中外旅游资源开发案例研究 4 6 机动 组织课堂讨论或实践活动 4 6 合计 54 72 五、使用教材 甘枝茂、马耀峰主编的《旅游资源与开发》，开大学出版社2000年9月出版。 六、主要参考书目 （1）陈传康,刘振礼.旅游资源鉴赏.同济大学出版社,1990 （2）苏文才,孙文昌.旅游资源学.高等教育出版社,1998 （3）杨载田.中国旅游地理.科学出版社,1999 （4）马波.现代旅游文化学.青岛出版社,1997 （5）高曾伟.中国民俗地理.苏州大学出版社,1996 （6）保继刚等.旅游开发研究——原理·方法·实践.科学出版社,1996 （7）肖星、严江平.旅游资源与开发.中国旅游出版社，2000 （8）杨桂华.旅游资源学.云南大学出版社，1994 7、考试、考核方式 考试形式为闭卷，笔试。考试时间为2小时。试卷满分为100分。 （二）旅游吸引力是判别是否属于旅游资源的重要依据 （三）旅游资源既包括已被开发利用的也包括未被开发利用的内容 （四）旅游资源的范围在不断扩大 （五）旅游资源既有物质的也有非物质的；既包括有形的也包括无形的 第二节 旅游资源的特点 一、旅游资源的共同特点 旅游资源具有广域性、区域性、不可移动性、重复使用性、文化属性的特点。 二、自然旅游资源的特点 自然旅游资源具有天然性、季