《生活_生命与安全》四年级下全册教案.doc

《生活·生命与安全》教案 四年级下册 教师 　 热爱生命 1、水是生命之源 一、教学目标： 1、知道水是一切生命之源，与人类的生活息息相关 2、知道地球上的淡水资源有限 3、了解水污染的主要原因及危害 4、掌握日常生活中几种常用的节水方法 5、教育学生要珍惜水资源，保护水资源。 二、教学重点和难点 树立水是宝贵资源的观念，养成节约用水的习惯、自觉保护水资源不受污染 三、教学准备 课前布置学生搜集水的用途、水资源现状、浪费水的现象等资料、图片 四、教学过程 （一）导入新课： 显示由黄河、长江、九寨沟的流水画面构成的课件（设置《高水流水》为背景音乐），（配诗）蓝色的地球活动着生命的旋律，绿色的世界养育着万千的生命，我们生活在同一个星球，我们共同吮吸着地球妈妈的乳汁，你就是生命之源——一切生物都不开的水。 （二）学习新课 1、水是一切生命之源，与人类的生活息息相关。 A、为什么说水是生命之源？ B、水有哪些作用？ （1) 工业上需要水：洗涤、溶解、加热、冷却，作为原料 （2) 农业上需要水：农作物需要水灌溉 （3) 动力工业上：水力发电 （4) 交通运输上：内河及其海洋航运 （5) 生理活动中起着重要作用：唾液、胃液、血液、组织液等。水在人体内起这调节体温、溶解食物、排泄废物等作用 （6) 植物光合作用需要水作为原料 （7) 每天刷牙、洗脸、洗衣、做饭都离不开水 2、了解地球上的淡水资源，懂得要珍惜水资源，保护水资源。 水在地球上的分布很广泛，约占地球总面积的70%,但是可以饮用的淡水只占2.7%,其他97.3%都是海水,不能直接饮用。 3、我国水资源情况：(课件展示) A、我国水资源总量丰富，但人均占有量少 B、我国水资源时空分布不平衡 C、我国水资源供需矛盾突出， 城市供水不足 4、我国水资源的严重浪费情况：(课件展示) （展示农业用水浪费、工业用水浪费、生活用水浪费。） 思考：你在生活中发现了哪些浪费水的现象呢？（水龙头不关紧、喝不完的水倒掉、玩水枪等等） 5、我国水资源的严重污染情况：(课件展示) A、水资源污染的主要原因是什么？ 水的污染有两类：一类是自然污染；另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。人为污染主要由人类活动产生的污染物而造成的，它包括工业污染源，农业污染源和生活污染源三大部分。 B、水污染有哪些危害？ （1）危害人的健康水污染后，通过饮水或食物链，污染物进入人体，使人急性或慢性中毒，还可诱发癌症。被寄生虫、病毒或其它致病菌污染的水，会引起多种传染病和寄生虫病。 （2）对工农业生产的危害水质污染后，工业用水必须投入更多的处理费用，造成资源、能源的浪费，食品工业用水要求更为严格，水质不合格，会使生产停顿。这也是工业企业效益不高，质量不好的因素。农业使用污水，使作物减产，品质降低，甚至使人畜受害，大片农田遭受污染，降低土壤质量。海洋污染的后果也十分严重，如石油污染，造成海鸟和海洋生物死亡。 （3）大量有机物在水中降解放出营养元素，促进水中藻类丛生，植物疯长，使水体通气不良，溶解氧下降，甚至出现无氧层。以致使水生植物大量死亡。 6、怎样珍惜水环境、保护水资源 A、世界水日 1993年1月18日，第47届联合国大会确定自1993年起，将每年的3月22 日定为“世界水日”。为地球水资源的日益短缺和不断加重的水污染敲响警钟。 面对严峻的缺水、水污染问题，我们应积极行动起来，珍惜每一滴水，采取节水技术、防治水污染、植树造林等多种措施，合理利用和保护水资源。 B、要树立节约意识 计算：如果自来水龙头不拧紧，水一滴一滴的往下滴，1天就会漏掉100千克水，这些水可供炼钢4千克，发电厂10度，生产化肥50千克。那么一年可以节约多少水，起多大的作用？说明节约用水，就是创造财富。一滴水看似平常，但可以积少成多，当浪费的人多了，浪费的时间长了，地球上就会有许多水资源被浪费掉。 C、寻找节水的有效方法：（课件展示） （三）小结： 大自然是这么关心我们人类，为我们人类提供了这么多的恩惠，那我们人类还有什么理由不行动起来呢？水是生命之源，它孕育了地球上的生命。我们就像爱自己的眼睛一样；珍惜水资源，就像珍惜自己的生命一样。愿你，愿我，愿她，从点滴做起，从身边做起，从自己做起。 2、万物共存 一、教学目标： 1、自然界的生态系统是一个和谐的整体，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去平衡。 2、能够应用分析、推理等思维形式，认识草原上的生态平衡关系和沙尘暴的成因。 3、通过分析草原上的生态平衡关系和沙尘暴成因，知道维护生态平衡的重要性，初步树立保护环境、维护生态平衡的思想。 二、教学重难点： 树立生态意识