中国结 八年级.ppt

义务教育课程标准实验教科书 第八课 中国结 王金华 伊宁县 课前巩固： 听写词语并用画线的词语造句 受宠 典雅 吉祥 标志 燃烧 写近义词 命名（ ） 欢庆（ ） 装点（ ） 导入新课 我们平时在大街上可以看到许多工艺品、刺绣的服饰，还有春联、剪纸、编织中国结等，它们充分反应出了中国的传统文化的独有的特色，我们作为这些宝贵文化的继承者，还要将其发扬光大，那么我们今天来共同学习课文《中国结》。 学习说明 课时安排 整体感知（第一课时） 学习课文（2.3课时） 自读课文（第四课时） 交际说明 (第五课时） 细读课文 掌握课文结构 理解课文内容 深学课文 学生读课文回答问题（多种读法） 一、分析课文（1~2自然段） 1、在商店、百姓家中以及机关单位的大门，我们可以看到什么？ 2、在人群中，在老华侨的胸前，在孩子的脖子上，我们可以看到什么？ 也就是说中国结以他独特风韵存在于中国的各个角落 二、学习句型 1、 甚至……（连词） （ 学生练习） 他们贡献出所有的精力，甚至是生命。 这项活动参加的人很多，甚至连六十多岁的老人也参加了。 深学课文 一、分析课文（3~5自然段） 学生读课文回答 1、中国结的编制有什么特点？ （手工、从头到尾） 2、传统的吉祥饰物是怎么形成的？ （不同的搭配） 3、中国结吉祥饰品象征着什么？ （幸福、爱情、心连心….） 4、华侨喜欢中国结的原因是什么？ （一部分、同根生） 二、学习句型 1、之所以……因为…… （因果关系的复句） 例：之所以让他当学习委员，是因为他学习，各方面表现突出。（进行课堂操连） 2、不管……..总是……. （条件） 例：不管是白天还是黑夜，这里总是很热。 不管是文科教师还是理科教师，总是要进行继续教育的。 怪不得……… 怪不得她的作文写得好，原来她经常看课外书。 课后小结 中国结作为手工编织的饰品—代表着祥和、幸福与中国人对未来的憧憬于一体，使中华儿女同根生、心连心，象征着东方的神韵，渗透了既古老又现代的文明，向世界传递着祥和和喜庆。 巩固训练 一、选词填空 绚丽多彩 造型 独特 举足轻重 1、中国结以它那典雅的（ ）装点着中华大地 2、国庆节到了，五颜六色的花盆在阳光下（ ）美丽极了。 3、这项工作非常重要，因为它在这次评估中具有（ ）的地位。 4、新疆维吾尔族喜欢戴的小红帽是比较（ ）的。 二、用词语一段写话 喜欢 热情 家乡 * 培养高技能人才 促伊犁和谐发展 培养高技能人才 促伊犁和谐发展 教学目标: 1.通过自读理解，使每个学生都能完全理解课文的内容和结构。 从而提高听 、说 、 读 、 写 、能力。 2.理解疑难句型并能模仿造句： 思想情感目标： 通过学习使让我们了解中国的传统文化，我们不但要继承， 还要发扬光大，热爱祖国。 重点；掌握句型结构，能造句，进行说话练习。 难点：理解课文意思用自己的语言复述对话。 教学方法；篇段教学 教学课时：五课时 教学手段：启发式.引导法 鼓动式 教学工具；课件. 书 分析六自然段 仔细读课文回答问题 1、为什么中国人、外国人都喜欢中国结？ 明确：渗透了既古老又现代的文明传递着祥和和喜庆。 2、来华的外国的人离开时忘不了买什么？ 中国结 句型 既…….又…….. （表示同时存在两种情况或状况) 这种方法既简单又方便。 她既会英语又会维语，真了不起。 （学生操连） 中国人的手工编织物 象征东方神韵、既古老又文明 炎黄子孙心连心传递着祥和、喜庆 中国结 *