初中化学探究性实验学习问卷调查报告.doc

初中化学探究性实验学习问卷调查报告 A B C D 你喜欢化学实验？ 很喜欢 还可以 不喜欢，很危险 27% 43% 20% 你认为化学实验对学习帮助大吗？ 大 一般 不大 不好说 45% 32% 13% 10% 你觉得实验课前有必要预习？ 很有必要 一般必要 没有必要 57% 28% 15% 你对化学实验的态度是怎么样？ 喜欢且想尝试 喜欢但害怕尝试 一般但不至于反感 不喜欢且害怕受伤 57% 25% 10% 8% 教科书上的演示实验，你做了多少？ 全部 大部分 少部分 D、从未做过 0 0 0 100% 对于老师的实验教学方法，你觉得怎么样？ 根本不适应，也不喜欢 不适应，喜欢程度一般 基本能适应，喜欢程度一般 很适应，也很喜欢 5% 18% 28% 59% 你认为下列哪种方式对实验教学更加有效？ 实验视频、模拟动画 图片或挂图 教师演示 学生自己动手实验 2% 45% 53% 做实验时你的做法是？ 观察记录，及时思考总结 观察现象，记录他人的总结 只看现象，不关心总结 D、无关要紧，做其他活动 20% 25% 46% 9% 在实验中，当实验不成功或有异常现象时，你会怎么样？ 不放在心上 独立思考找出原因 与同伴共同分析 反复实验 67% 11% 7% 5% 在实验讨论时，你是？ 认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错 积极思考，大胆发言 听人家讨论，但很少发言，觉得没意思 D、不大注意人家讨论，也不发言 8% 6% 51% 23% 如果课堂上让你做实验给同学们看，你心里的感受是怎么样？ 有信心也有能力演示好 虽然会演示，但是没信心且怕同学笑话 对实验不大了解，而且操作不大规范 不懂，也不想做实验 5% 44% 39% 12% 12、你对学校化学实验学习有那些建议和意见？ 有的同学说：老师讲解要清晰，最好能让同学给我们示范，这样可以为我们完成实验树立信心； 有的同学说：多一点提问，多一点引导； 有的同学说：实验探究是我们学生自己的事，老师不必要过细介绍过程，让我们自己想过程和注意事项，然后和大家交流； 有的同学说，让每个同学都会做，可以适当组织一些实验竞赛之类的活动，调动大家的实验积极性和动手能力； 有的同学说：实验时，划分小组时，应考虑实验能力强弱搭配，互相学习，有利于增强每一个同学的完成实验的信心； 有的同学说，单独靠课堂时间来完成实验，有时时间不充余，可以组织课外兴趣小组，弥补实验没有彻底完成的缺憾；还有的同学提出，实验时不要手把手的教，给我们自己一点创新、探究的机会，让我们体验一下成功的喜悦。 五、问卷调查结果的处理 ??? 通过本次问卷调查反映的问题，提出以下处理措施： ??? 1.化学实验探究课尽量让学生示范，增强学生的自信心。 ??? 调查中发现，我们的化学实验在很多地方需要改进，一是演示实验可以让学生亲自动手，调动学生的积极性。二是探究性实验，要完全放手给学生，发挥学生的主题作用，反映出以学生为中心的理念，不能什么都由老师包办代替，也可以让一部分学生先探究，然后再由学生与大家一起提出问题，进行猜测与假设，制定计划和设计实验方案，进行实验与搜集数据，分析、论证和评估结果，交流实验探究的体会等。实验之后，找出自己在实验时存在的不足和错误，进一步提高操作技能，使学生在学习与互动中提高自身素质，增强以学生为主体的意识，培养学生学习科学、尊重科学，实事求是的科学思想和学习态度，把课堂还给学生，让课堂焕发出昂然的生机活力，促进学生全面发展应该是我们教学永恒的追求。 ??? 2.实验前后，老师只能起引导作用，个别指导，纠正实验过程中存在的问题，千万不能以讲代做。 ??? 实验探究课是学生自己的课堂，自己的舞台，就应该充分发挥学生的科学探究的作用，把这个课堂和舞台交给学生，让学生积极动脑，勤于思索，提出自己的实验方案以及实验过程中应当注意的事项，充分展示学生自己的才华。老师只能充当一个组织者，引导者的作用，不能以演示代替学生探究，剥夺学生自主实验探究的权利。更不能以讲解来代替实验，如果这样做了，那就违背了新课程的教学理念、方法和教学原则。实验探究过程中，部分学生可能因实验技能和探究能力的缺乏，会出现这样或那样的问题，或遇到一些难以解决的困难，甚至会出现违反操作规程等不应该出现的错误，作为教师千万不能责怪学生，甚至严厉的批评学生，不能挫伤学生的学习和实验探究的积极性，应该给予启发和引导。鼓励学生自己去找出存在的问题，纠正自己实验时所犯的错误，增强学生的自信心，让学生能顺利的、科学的完成所要探究的实验任务，体现成就感。 ??? 3.实验时充分让学生交流，让学生在交流过程中