八年级地理第二章《中国的自然环境》学案设计.doc

《中国的地形》学案（1课时） 姓名： 等级： 学习目标： （1）运用中国山脉分布图，说出中国主要山脉的名称，走向及位置。 （2）培养读图析图能力和自学合作探究能力 （3）通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步进行爱国主义教育。 教学重点：把握我国主要山脉的名称、位置。 教学难点：建立山脉分布的空间概念 课前预习： 任务一：读教材21——23页，运用图2--- 1，找出我国主要的山脉 。 1、在图2—1上用不同的颜色描出我国不同走向的山脉 2、填图：按走向在下图中填出主要山脉的名称 任务二：读教材23页，中华五岳，了解中华五岳名山。 下列名胜古迹分别与五岳相关，请连线。 忠烈祠 泰山 少林寺 嵩山 悬空寺 衡山 十八盘 华山 华山绝壁 恒山 预习质疑：把预习过程中无法解决的问题写下了，集体解决： 课中实施： 1、预习巩固：解决预习题目，并进行巩固记忆。 2、精讲点拨： 首先让学生理解走向的含义，给学生一定的时间，间学生记下我国主要山脉为了让学生更快、更准确的记住，我编了几句顺口溜，这样既解决了记山枯燥，也增加了学生兴趣。三横三撇一弧形。 东西走向有三横：天山阴山守北边；昆仑秦岭居中间；南岭横卧最南面。 东北西南有三撇：最西一列自南向北：雪（峰山）雾（巫山）太（行山）大（兴安岭）； 中间一列：长白山，武夷山 最东一列：宝岛耸立台湾山。 此外，还有一弧形－喜马拉雅山，还有捺‘捺’既西北东南走向的山脉，南北走向的。（可让学生自己找识记方法） 画山：教师让学生拿出准备好的中国政区空白图，让学生按照不同走向用不同颜色画出我国主要山脉。 教师出示中国山脉图，让学生通过抢答，竞赛等活动来快速指认山脉。 3、拓展延伸 下列山脉位于哪些省份之间，完成下表： 山脉名称 省区 省区 昆仑山 ? ? 太行山脉 ? ? 巫山 ? ? ? 武夷山 祁连山 ? ? 课堂小结： 让学生说说这节课的学习收获。 小组成员之间交流学习心得。 《中国的地形》学案（2课时） 姓名： 等级： 学习目标： 通过对中国主要山脉、四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵分布的认知，归纳出中国地形复杂多样这一基本特征。 培养通过地图获取地理信息的能力。 通过对中国壮丽山河的认识，激发民族自豪感和爱国爱乡情感。 学习重点：主要地形单元及特点 学习难点：地形对人类活动的影响 课前预习： 任务一：读教材24——29页填写主要地形区的特点： 1、青藏高原：位于中国 ，是世界上_______的高原，被称为“________”，高山终年______,冰川______. 内蒙古高原：位于中国__________，高原___________,地面起伏_______东部和中部多肥美______。 黄土高原：介于______ ______ ________和_______之间，是世界上_______分布面积最广的区域，长期的水土流失，形成______ 的地表形态。 云贵高原：位于中国 大部分地区地形______ ________分布广泛，多“坝子” 2 塔里木盆地：位于________，是中国最大的_________，盆地中部的____________是我国最大的沙漠。 准噶尔盆地：位于________，是我国_______盆地， 柴达木盆地：位于________，是四大盆地中，平均海拔最_______的盆地，有“_______”之称， 四川盆地：有“_______”或“_______” 之称，位于盆地西部的_______平原，有“_______”之称。 3、东北平原：是中国最________的平原，平原中____土面积广大。 华北平原：位于______以南，________以北，______以东，东临_____海、____海，主要由______、_______、_______冲积形成，所以，也称________平原。 长江中下游平原：地势 、_______众多，有“_________”、之称。 4、我国的山地面积占全国的______,山区面积占全国的_______. 山区面积广大，有哪些优势和不利条件_