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全国高等院校建筑施工专业 建筑施工工艺仿真教学方案 一、建筑工程管理类专业特点 建筑工程管理类专业具有综合性强 实 践 性强与工程实际联系紧密的特点工程实践能力培养作为高职高专以及应用型本科人才教育的重要内容不仅是应用型人才区别于研究型人才的显著特点也是检验素质教育成效的关键性指标更是基层单位的迫切要求 二、建筑工程管理实训现状 目前在许多院校的建筑管理专业的实践教学环节中存在着实验实训建设相对滞后、仪器造价高（操作复杂）、实验实训项目存在局限、实训角色单一、校外实训管理存在漏洞这五方面的问题 这些问题造成学生的工程意识薄弱、实践能力差、无工程全局观概念进而使其对实际工程工艺的掌握和问题处理能力受到极大的制约 实验实训建设相对滞后 目前部分院校由于建筑资金或场地原因，实验实训室建设相对滞后，使的一些实验实训项目无法正常开出 仪器造价高（操作复杂） 实验实训项目存在局限 实训角色单一 校外实训管理存在漏洞 实验实训建设相对滞后 由于市场上仪器造价较高，部分仪器操作复杂，且由于学生的不规范操作，仪器大量损耗，维修费高，使得本该是由学生操作的实验只能作为演示性实验开出。 仪器造价高（操作复杂） 实验实训项目存在局限 实训角色单一 校外实训管理存在漏洞 实验实训建设相对滞后 目前院校已开出的部分实验实训项目由于是建立在以实验室为中心、以某一具体工程部位为依托基础上的试验，因此具有一定的局限性，无法使学生掌握建筑工程中施工第一现场的真实而全面的状况。 仪器造价高（操作复杂） 实验实训项目存在局限 实训角色单一 校外实训管理存在漏洞 实验实训建设相对滞后 实训内容定位不准或者缺乏手工操作者的配合，让学生承担起不应承担的角色（瓦工、木工等），耗费大量的时间和精力 ，经历漫长的时间才能工业流程与质量检测技能，学生失去实训兴趣与激情 仪器造价高（操作复杂） 实验实训项目存在局限 实训角色单一 校外实训管理存在漏洞 实验实训建设相对滞后 已建立的校外实训基地由于工地的流动性、建设周期长、安全性问题，企业不欢迎在校学生下实训，因而校外实训基地基本上处于徒有虚名，达不到实训教学的目的与效果 仪器造价高（操作复杂） 实验实训项目存在局限 实训角色单一 校外实训管理存在漏洞 三、公司介绍 杭州万霆科技有限公司：总部位于中国杭州，成立于2010年，是全国领先的建筑工程虚拟交互信息技术服务商。万霆始终围绕客户的需求持续创新，在建筑识图和建筑实训等领域构筑了独到的解决方案。被誉为中国建筑工程仿真实训创导者。 公司始终坚持“专业、专注”的核心价值观及“科技 融入思想”的产品开发理念，在产品研发、技术管理方面形成独特优势，建立了完善的自主研发和技术管理体系。公司主要产品均具有自主知识产权，多项核心技术达到国际领先水平。 产品系列 V-AS建筑仿真操作系统 V-AS三维建筑工程仿真实训系统作为一款以3D技术为依托，综合行业规范、贯穿教学重难点、实现施工场景仿真模拟及流程动态演示、人机交互式操作、成果实现智能考评等多项功能于一体的综合性专项仿真操作系统。对于现阶段院校建筑类专业课程授课过程中所存在的情景教学资源少、实训操作场地局限、实训操作道具成本较高、重复利用率低等情况，以及学生就业方向对技能的要求，分模块化配套建筑信息化教学课改的专业核心内容，进行虚拟操作体验，从而达到理论结合实践，实践贴近实际的效果。对于提高建筑行业整体水平有较高的指导性和先进性，对提高行业综合实力意义重大。 四、V-AS建筑仿真操作系统 产品介绍 产品性质 V-AS三维建筑工程仿真实训系统是为院校建筑类专业量身打造的实训操作体验工具。系统内以案例场景作为大环境，实训操作任务内容以案例工程施工过程单个节点为核心导向，结合施工技术、施工组织、工程质量检验、施工现场管理等几门课程作为理论基础，解决配套情景教学资源、实训操作场地、实训操作成本等问题，同步加强了教师在实训过程中操作任务的考核，强化教学手段。 工具设备栏 材料道具栏 图纸资料栏 系统设置栏 工种选择栏 任务名称栏 快捷操作栏 提示指引栏 任务进度栏 地图定位栏 软件设计特点 案例工程三维场景 人物漫游式走动操作 按工程阶段划分操作任务 任务操作具有趣味性、灵活性 系统涵盖了丰富的教学资源 装备、工具栏内容丰富 案例工程三维场景 万霆V-AS仿真操作系统是为院校建筑类专业量身打造的实训操作体验工具。软件内以案例场景作为大环境，实训操作任务内容以案例工程施工过程单个节点为核心导向，结合施工技术、施工组织、工程质量检验、施工现场管理等几门课程作为理论基础，解决配套情景教学资源、实训操作场地、实训操作成本等问题，同步加强了教师在实训过程中操作任务的考核，强化教学手段