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论高校思想政治教育社会参和机制制度保障体系 　　摘 要 思想政治教育是社会教育的一项重要事业，高校是思想政治教育的一个主要阵地。参与社会实践是增强高校思想政治教育实效性的必要途径之一。本文从了解高校思想政治教育社会参与机制的内涵、特点入手，来强调高校的思想政治教育及其社会参与机制的重要价值。 关键词 高校思想政治教育 制度保障体系 社会参与机制 研究 中图分类号：G41 文献标识码：A 思想政治教育是社会教育实践中不可或缺的一项活动，其具体实践离不开每一个家庭的支持与参与，同时更离不开当今社会的广泛参与，它是一项全人类的事业。在思想政治教育中，高校是大学生思想政治教育的主场，怎样充分利用这一主场优势做好制度保障工作，加强教育的实效性，增强教育的影响力与号召力，并在此基础上实现高校思政教育教学活动的有效性，业已成为当前需要充分考虑的重要焦点事项。 实践中，若想增强高校思政教育教学活动的有效性，除应当立足当前高校教育的自身变革之外，建立高校思想政治教育的社会参与机制也是一个值得重视的问题。课程体系改革、教学内容的改革以及教学手段与教学方式的改善对增强思想政治教育的有效性有着重要的作用，而高校思想政治教育的社会参与保障机制是高校与社会进行广泛联系的桥梁，也是一个必不可少的有效途径，要加强高校思想政治教育社会参与机制的制度保障体系建设。 1 高校思想政治教育社会参与机制的含义、特点 “机制”源于希腊文，在《词源》中，它有三种阐述：即机器设备构造及其内部各元件的运行原理；组成有机体的各项功能及其相互之间的关系；广义上的自然、社会现象之内部运行变化规律及其原则。因此，机制的含义实际上就是将研究对象的内部构造、工作机理等有机地结合在了一起，并以此为基础来研究彼此之间的相互关系，从而来把握事物内部的规律以及变化趋势。 当前高校的思政教育教学社会参与机制，也只不过是指其内部因素、社会要素之间的相互作用与影响，并通过各元素之间的作用完成思政教育教学目标，实现其功能性要求。在社会参与机制中，高校的思政教育教学实践活动，主要是建立有生机、有活力规制及其运行程序，并以此来有效促进当前社会与高校之间的良性互动，实现实践教育以及社会环境的优化目标。 高校思想政治教育的社会参与机制具有自己特有的优势，一般来讲，它具有双向性、系统性、能动性和目的性。同时，它是由主体、方式、过程以及管理等相关要素共同组成，其中社会因素还包括自然、人、环境和思想文化等构成要素，二者是一个较为完整的体系，同时二者之间也存着相互制约性。在高校和社会系统相互作用的过程中，实际上也包含着两个系统，其通过作用于资源优化、以及功能协调实践之中，从原来的不适应，逐渐适应，最后实现超越的一个变化历程。 2 当前高校思政教育教学的社会参与机制实践依据分析 2.1 理论基础 马克思主义哲学不仅是马克思主义理论体系的基础，也是高校思想政治教育社会参与机制发生的理论基础，它为人类认知和改造世界，做好了准备，即从世界观、方法论方面对学生进行指导。从本质上来讲，人具有很强的社会属性，高校思想政治教育教学的目的是育人，那么高校在进行思想政治教育的时候就必须重点把握大学生所处的各种社会关系，从关系总和中去把握学生的思想，同时还要时刻注意不同关系之间的发展变化，可以及时准确地看到学生思想观念发生变化的根源所在。同时，人的本质也表现出一定的实践性特点，当前我国高校思政教育教学活动，难以脱离实践而存在，因此应当对现实客观情况予以高度的关注，对现实生活中的人和事加强关注。高校思想政治教育教学活动，应当坚持以人为本的理念，从学生的实际需要出发，切实为学生服务。在教育过程中，把理论与实践相结合，引导学生投身到建成小康社会的实践之中。根据马克思主义理论内容可知，实践是检验真理的唯一标准，同时也是一个基本观点，在他看来认识源于实践却又高于实践。在当前高校思想政治教育教学实践中，理论教学应当作为主渠道，而且实践教学则应当作为一个有效的助推器，应当将书本上的知识有效地变成可以指导现实活动的知识，在此过程中，实践是必不可少的，如果忽视实践，就不能做到知行合一。同时，人是不断发展和变化的，因此当前高校思想政治教育教学过程中，应当从不断变化和发展着的现实社会出发，以科学发展为指导去看待一切，要看到事物发展变化的内外因。 如今，高校思想政治教育要想得到发展，就不能与社会环境相隔离，同时还要注意不固步自封、闭门造车，而是要多与社会相联系。从本质上来讲，人是社会人，具有社会属性。近年来，随着社会一体化的快速发展，当前我国高校已经不能在单纯扮演自己象牙塔的角色，要与社会建立广泛的联系，要和谐地融入社会。正如美国奥森所言，学校具有社会属性，不应当作为一个游离于当今社会环境之外