地理：第三章《天气与气候》单元备课教案(人教版七年级上).doc

地理：第三章《天气与气候》单元备课教案（人教版七年级上） 单元教学目标解读 教材分析：《天气与气候》是六年级地理的基础章节，是学习区域地理知识的基础之一。教材立足于学生的经验和年龄特点，尽可能使教学内容生活化、生动化。教材通过大量与天气、气候有关的图片、课堂活动让学生学习对生活中有用的地理和对学生终身发展有用的地理，体现了新课改下的新教育理念。从教学内容上看，本章包括“多变的天气”、“气温和气温的分布”、“降水和降水的分布”、“世界的气候”四个部分。 本章知识结构如下： 学习目标： ●知道“天气”与“气候”的区别，在生活中正确使用这两个术语。（理解） ● 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。（了解、初步学会） ● 用实例说明人类活动对大气环境的负面影响及保护大气环境的重要性。（了解、初步学会） ● 通过读图，叙述世界气温分布规律和降水的差异。（理解、学会、） ● 使用气温、降水资料，绘制气温曲线和降水量柱状图。（学会） ● 读图叙述气温与降水的变化规律。（理解、学会） ● 阅读“世界气候分布图”，说出主要气候类型及分布地区。（了解） ● 举例分析纬度位置、海陆位置、地形等对气候的影响。（掌握、学会） ● 举出日常生活中的实例，说明气候对生产和生活的影响。（掌握、初步学会） 学习重点：能看懂简单的天气图，学会看城市空气质量日报，理解保护大气环境的重要性。学会阅读气温变化曲线和气