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怎样?轻松?搞定?中考?英语?书面?表达? ? 中?考英?语书?面表?达试?题(?15?分左?右)?属综?合运?用型?试题?，是?考查?学生?运用?各项?语法?知识?、正?确进?行书?面表?达的?能力?以及?善于?理解?情景?提示?的内?容，?抓住?要点?和中?心思?想能?力，?是“?压轴?题”?。郑?州树?人中?学李?庆华?认为?，只?要学?生培?养好?写作?兴趣?，并?进行?点滴?的积?累，?掌握?一定?的方?法技?巧，?稳步?提高?能力?，达?到理?想效?果是?非常?快捷?的。?他结?合自?己多?年的?教学?心得?，以?及近?几年?编写?指导?学生?中考?英语?的经?验，?给出?了四?个步?骤，?初三?学生?不妨?按此?法多?多练?习。? ? ?多关?注焦?点、?热点?、人?文关?怀类?题材? ? ?李老?师告?诉记?者，?近几?年的?中考?书面?表达?命题?常见?题型?一是?根据?所给?标题?写作?，即?命题?作文?，如? M?ys?ch?oo?l/?fa?mi?ly?/c?la?ss?/h?om?et?ow?n等?;二?是根?据英?语情?景提?示写?作或?者是?根据?表格?提示?写作?，即?话题?作文?;三?是根?据一?幅图?画或?者带?有一?些图?片说?明的?题目?，即?看图?写作?。 ? ? 这?三种?都属?材料?作文?，特?点是?给出?特定?的书?面材?料，?并准?确地?记述?、描?写、?转达?某一?活动?的内?容或?动机?，从?而达?到书?面语?言交?际的?目的?。体?裁有?记叙?文、?描写?文、?说明?文和?应用?文(?英文?书信?、E?-m?ai?l、?感谢?信)?、日?记、?请假?条、?便条?、讲?稿、?启事?、电?话留?言条?、贺?卡、?发言?稿(?值日?报告?)、?介绍?、通?知、?看图?写话?等。? ? ?李老?师着?重强?调了?一点?，近?年的?中考?英语?作文?基本?上是?材料?作文?。这?些题?材与?生活?实际?紧密?联系?，并?关注?社会?焦点?、热?点问?题，?体现?人文?关怀?。所?设计?的情?景密?切联?系现?实生?活，?写作?题材?源于?生活?，使?学生?有话?可说?，有?利于?写出?真情?实感?，也?有利?主动?性、?创造?性地?发挥?。所?以，?学生?在复?习时?要多?关注?社会?焦点?、热?点问?题、?人文?关怀?类题?材。? ? ?打牢?基础?，养?成勤?练习?的好?习惯? ? ?李老?师表?示，?要想?在有?限的?篇幅?和时?间内?，使?书面?表达?行文?流畅?，语?言丰?富、?得体?，就?要按?题目?的需?要和?自己?实际?英文?水平?，扬?长避?短，?选用?最熟?悉的?最有?把握?的词?、句?，注?意时?态、?语态?等多?种句?式的?交替?使用?。 ? ? “?最主?要的?是一?定要?平时?打牢?基础?，练?好基?本功?，养?成练?习的?好习?惯;?多研?究中?考书?面表?达的?要求?，重?视技?巧训?练;?适时?进行?备考?训练?。”?李老?师提?醒学?生要?掌握?中考?书面?表达?对学?生的?能力?要求?。 ? ? 这?些能?力包?括：?在所?学词?汇、?语法?和句?型的?基础?上写?出句?意完?整、?语法?准确?的句?子;?能根?据所?提供?的材?料、?信息?、图?片、?图表?及英?文词?汇完?成应?用文?、话?题作?文和?看图?作文?;切?中题?意，?文理?通顺?;上?下文?连贯?，逻?辑正?确;?要素?完整?，语?言得?当;?格式?正确?;无?拼写?错误?及大?小写?错误?，书?写规?范整?洁，?标点?正确?。 ? ? 四?步骤?法轻?松“?拿下?”书?面表?达 ? ? 李?老师?结合?自己?多年?的教?学心?得，?以及?近几?年编?写指?导学?生中?考英?语的?经验?，就?中考?英语?书面?表达?如何?能够?在考?场有?限时?间内?得高?分，?给出?了四?个步?骤，?初三?学生?不妨?一试?，并?在寒?假里?按此?法多?多练?习。? ? ?认真?审题?包括?文字?说明?、图?表、?短文?提供?的资?料和?信息?，以?及参?考词?汇、?字数?要求?等，?准确?把握?人物?关系?和故?事情?节，?理解?主题?大意?，审?清文?体，?确定?格式?，确?定人?称、?主体?时态?。 ? ? 列?出要?点结?合提?示信?息，?把涉?及的?所有?写作?要点?逐条?列出?，编?写要?点提?纲，?组织?语言?。如?：1?.开?篇句?：I? t?hi?nk?th?at?.。?。我?认为?..?..?..?;I?t ?is? o?ft?en? s?ai?dt?ha?t.?..?.。?。人?们经?常这?么说?..?..?..?2.?连接?句：?Am?on