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教师?个人?专业?技术?思想?工作?总结?模板? ?转瞬?间，?一个?学期?的工?作已?经结?束了?，回?顾一?个学?期的?教学?工作?，有?收获?，也?存在?许多?的不?足，?下面?我就?本学?期的?工作?做一?简要?的总?结。? ? ? 一?、思?想方?面 ?热爱?并忠?诚于?党的?教育?事业?，教?学态?度认?真，?教风?扎实?，严?格遵?守学?校的?规章?制度?。并?能够?积极?的参?加政?治学?习，?虚心?向前?辈学?习，?提高?自己?的政?治水?平。? 二? 教?育教?学方?面 ?本学?期我?担任?的是?九年?级两?个教?学班?的化?学教?学工?作。?中学?化学?教学?是化?学教?育的?启蒙?和基?础阶?段。?它不?仅要?为学?生升?入高?一级?学校?学习?有关?专业?奠定?基础?，也?得为?毕业?生参?加工?作解?决处?理一?些实?际问?题打?下基?础。?化学?放在?初三?开设?是因?为要?求学?生必?须具?备一?定的?知识?基础?和学?习能?力，?我面?临的?问题?是课?时少?、任?务多?、相?当一?部分?学生?学习?基础?不强?、学?习情?绪不?高，?有一?定的?畏难?、依?赖心?理。?为了?更好?地完?成本?学期?的教?学任?务，?我采?取了?以下?的一?些有?效方?法，?取得?了较?好的?效果?。 ? ? 1?、激?发和?保持?学生?学习?化学?的兴?趣。? 初?中化?学需?记忆?的知?识是?比较?多、?比较?繁杂?，时?间又?十分?紧张?，因?此我?从第?一节?课时?就将?化学?的特?点告?诉学?生，?提醒?他们?注意?巧记?的一?些方?法。?教学?中将?每一?节课?的主?要内?容浓?缩成?几句?顺口?溜，?帮助?学生?快速?理解?记忆?。 ? ? 2?、开?发和?发挥?化学?实验?的作?用。? 初?中学?生的?学习?积极?性更?多地?依赖?于兴?趣，?形象?识记?能力?超过?抽象?识记?能力?，在?教学?中我?常借?助图?片、?模型?等手?段进?行直?观教?学，?在课?堂教?学中?，我?认真?组织?好实?验教?学，?在演?示实?验中?，引?导学?生学?会观?察实?验现?象，?学会?在实?验中?观察?和思?考，?引导?学生?了解?现象?与物?质的?本质?及其?变化?的规?律;?结合?教材?内容?，组?织学?生进?行相?关的?实验?探究?。平?时鼓?励学?生利?用生?活中?能得?到的?各种?材料?进行?小实?验。? ? ?3、?精讲?精练?，努?力提?高教?学效?率。? 教?学中?我紧?扣课?标要?求、?考试?说明?，利?用教?材内?容，?面向?全体?学生?，创?造情?境，?设疑?破难?。教?学中?总是?提醒?学生?学法?--?--?-“?念”?和“?练”?，这?是巩?固知?识的?途径?。精?心设?计一?些针?对性?较强?的问?题，?引导?学生?分析?研究?这些?问题?，让?他们?动手?练习?或口?头表?达练?习以?达到?掌握?知识?举一?反三?的目?的。? ? 4?、尽?力做?好单?元复?习工?作。? 初?中化?学知?识内?容繁?杂，?涉及?到几?十种?元素?及化?合物?和数?量众?多的?化学?方程?式，?所以?要抓?住这?些知?识的?内在?联系?，区?别异?同，?归纳?对比?，帮?助学?生形?成知?识体?系，?是提?高化?学成?绩的?途径?之一?。我?在教?学中?力求?每章?节过?关，?做好?每个?阶段?的复?习工?作;?练习?题、?测试?题都?精心?选择?，量?质合?理。?对于?学生?作业?基本?上做?到全?收和?及时?批改?，在?作业?上针?对个?人提?出要?求和?意见?。平?时就?注意?培优?补差?，对?学有?余力?的学?生，?增大?课外?作业?的容?量，?加大?难度?，在?适应?中考?题的?同时?多接?触竞?赛题?;对?接受?能力?较差?学生?，做?到耐?心细?致、?百问?不厌?，利?用课?外时?间给?他们?辅导?。 ? ? ? 三?、不?足与?反思? 由?于时?间紧?，使?得后?期教?学出?现赶?进度?的情?况。?与学?生的?接触?时间?不够?多，?与学?生进?行交?流的?时间?和渠?道相?对较?少。?今后?的教?学中?，要?多和?学生?接触?沟通?，学?习站?在他?们的?水平?思考?，对?学生?充满?信心?和信?任，?相信?通过?师生?的共?同努?力，?能取?得较?好的?成绩?。? 第 3 页 共 3 页