捕获光能的色素—Alan.pptVIP

问题探讨 与生活的联系 根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？ 小结： 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 光能 化学能 储存在什么物质中？ 德国梅耶 1845 到1785年，发现了空气的组成，人们才明确绿叶在光下放出的是O2，吸收的是CO2。 萨克斯（1864年） ①暗处理 ②光照 ③酒精脱色 结论：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 1880年，美国科学家恩格尔曼的水绵实验（一） 黑暗处用极细光束照射 暴露在光下 实验证明：氧是由叶绿体释放出来的， 叶绿体是光合作用的场所。 CO2 H218O 18O2 C18O2 H2O O2 结论：光合作用释放的氧气全部来自水 第一组 第二组 美国鲁宾和卡门实验（同位素标记法） 绿色植物 （如小球 藻） 结论：光合产物中有机物的碳来自CO2 * * * * 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 因为有能捕获光能的色素 捕获光能的色素 绿叶中会有哪些种类的色素呢？ 它们分别是什么颜色的？ 各种色素在绿叶的含量相同吗？ 1.提取： 2.分离：纸层析法 绿叶中的色素不止一种，它们都能溶解在层析液中。然而，它们在层析液中的溶解度不同。溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快；反之则慢。（层析液能使各种色素分离开来） 实验原理： 一、绿叶中色素的提取和分离 绿叶中的各种色素能溶于有机溶剂(无水乙醇或丙酮)中，而不溶于水 方法与步骤 1.提取绿叶中的色素 2. 制备滤纸条 将干燥的定性滤纸剪成略小于试管长与直径的滤纸条，将滤纸条的一端剪去两角，并在距下端1cm处用铅笔画一条细的横线。 3.画滤液细线 1cm 滤液倒入培养皿中，用盖玻片的一边蘸取少量滤液，沿铅笔线均匀地画出一条细线。待滤液干后，再画两次。 画线时有何要求？为什么？ 细 直 齐 为什么要重复画线？ 以增加色素量,使色素带更加清晰 以防止色素带重叠 4.分离绿叶中的色素 滤液细线 层析液 能让滤液细线触及层析液吗？ 5.观察和记录 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素ａ 叶绿素ｂ （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） 思考： 1、色素由上向下依次是？由下向上依次是？ 2、溶解度大小是？ 3、按照含量由多到少排序是？ 4、将叶绿体中的色素滴在滤纸上，由中心向四周 圆环依次是？　　　　　　　　　　　　 叶绿素ａ＞叶绿素ｂ＞叶黄素＞胡萝卜素 胡萝卜素＞叶黄素叶绿素 a 叶绿素ｂ 叶绿素ｂ、叶绿素ａ、叶黄素、胡萝卜素 在叶绿体色素的提取和分离实验中,收集到的滤液绿色过浅,其原因可能是①未加石英砂,研磨不充分 ②一次加入大量的无水酒精提取③分次加入少量无水酒精提取 ④使用放置数天的菠菜叶 A.①②③ 　　　　　B.②③④ C.①③④ 　　　　　D.①②④ D 类胡萝卜素 叶绿体中的色素 叶绿素a 叶绿素 b 胡萝卜素 叶黄素 （含量约占总量的3/4） （含量约占总量的1/4） （橙黄色） （黄色） （蓝绿色） （黄绿色） 叶 绿 素 一、捕获光能的色素 春夏叶片为什么是绿色？而秋天树叶为什么会变黄？ 绿叶中的色素主要吸收红光和蓝紫光 叶绿素溶液 叶绿素：吸收蓝紫光和红光 类胡萝卜素：吸收蓝紫光 叶绿素和类胡萝卜素的吸收光谱 在蔬菜大棚内为悬挂发红色或蓝色的灯管，并且在白天也开灯. 用这种方法有什么好处？不同颜色的灯光对植物的光合作用有影响吗？ 用这种方法可以提高光合作用强度。因为叶绿素吸收最多的是光谱中的蓝紫光和红光。不同颜色的光照对植物的光合作用会有影响。 为什么不使用发绿色光的灯管作为补充光源？ 因为叶绿素对绿光吸收最少，所以不使用绿色的塑料薄膜或补充绿色光源。 光照到物体表面后，该物体又将这种颜色的光反射出来，就是我们所见到的颜色。对植物而言，除了部分橙光、黄光和大部分绿光被反射外，其他的基本上都被叶绿素分子吸收了，所以植物的叶片呈现绿色。 想一想：塑料薄膜的颜色对温室大棚的光合效率的影响？ 将长势相同的三盆麦苗分别置于钟罩内，如图所示，若干天后，与丙盆相比，甲、乙盆麦苗的长势是 A．甲、乙与丙长势相近 B．甲与丙长势相近，乙比丙长势差 C．乙与丙长势相近，甲比丙长势差 D．甲、乙长势都比丙好 C 白色最好，其次是红光或蓝紫光， 最次是绿光 色素的功能 叶绿素 类胡萝卜素 叶绿素a 叶绿素b 胡萝卜素 叶黄素 红光和蓝紫光 蓝紫光 叶绿体色素具有吸收光能、 的作用 这些捕获光能的色素存在于细胞中的什么部位呢？