有机合成设计实习2015年.ppt

少用，不用危险化学品原则，原子经济效率原则，可再生原则 离子液体已成功应用于烯烃的氢甲酰化反应 用离子液体萃取挥发性有机物时，因离子液体蒸气压低，热稳定性好，萃取完成后将萃取相加热,即可把萃取物蒸馏出来,使得离子液体易于循环使用。 二、离子液体萃取分离金属离子 用普通的离子液体萃取水中的金属离子，如不采取任何措施，则金属离子的分配系数 D (离子液体中浓度/水相中浓度)小于 1。 三、离子液体萃取生物分子 Huddleston等尝试了用离子液体代替溶剂萃取中的传统有机溶剂之后，很多研究组尝试用离子液体对生物大分子的萃取分离。其在萃取分离生物物质，如蛋白质、核酸等方面表现出了优异的性能。 四、离子液体在气体分离体系中应用 离子液体可以选择性的溶解气体。在气体分离上有广阔的前景。Ortiz等用含有银离子的BmimBF4。水溶液通过配位作用从丙烷／丙烯混合物中吸收丙烯，该体系与传统吸收剂相比显示了更高的分离效果和环保效果。Ruth 用处理过的离子液体膜去除燃料煤工厂产生的CO2有很好的效果。 离子液体的展望 1. 离子液体的场效应 2. 低成本离子液体的研发 3. 离子液体在生物制药/生物化工应用过程 4. 双亲性、双疏性的功能离子液体的制备 5. 离子液体在光电化学过程中的应用 6. 离子液体的工程放大规律 7. 离子液体的回收利用新技术 8.离子液体在清洁化学及化工生产中的应用 第二部分 实习要求 必须参加，不得请假； 不得抄袭； 写满一本； 分成三个大组，每组设组长一人； 时间：下周一开始；三组依次参加； 内容：查阅文献；合成；表征； 先做合成，再做表征； 安排一次工厂参观； 第三部分 实习报告要求 【封皮】 实习名称：有机合成课程设计 实习形式：集中（勾选） 实习周数：1周 学院： 班级： 学号： 姓名： 【扉页】 姓名： 学号： 班级： 实习名称：有机合成课程设计 实习课号-2 下面不填 题目：有机合成课程设计 一、实习目的： 写明实习目的 （巩固……基本知识，掌握……基本操作，学习……，工厂实习什么等等） 二、实习内容： 写明实习活动的具体内容， 1、查阅了哪些文献； 2、合成了什么样的化合物； 3、工厂参观实习……；（三句话） 三、实验结果 题目：两种离子液体的合成 1、文献综述； 2、实验仪器及试剂的预处理； 3、安装反应装置（chemoffice画出图示）。 4、实验方法（试剂加入及用量，如何处理）； 5、实验过程（观察反应现象：黏度，颜色，透明，浑浊等） 6、结构的表征。（要有主要原料及产物的红外、紫外光谱谱图和讨论）； 7、讨论 四、参观实习的记录与总结； 五、实习总结和体会：按实习报告内容写 上交日期：6月30日前 离子液体的溶解性 离子液体的多样性和可设计性，使得离子液体拥有了可调节的溶解性，Rogers 等研究了不同 pH 条件下，多种有机酸碱在水/[BMIM]PF6 体系中的溶解性。 结果表明 ： 中性物质在离子液体中具有更好的溶解性，而呈离子态的物质则优先溶于水层。通过[BMIM]PF6与水的溶解性的比较，可发现离子液体与有机溶剂有较多相似之处，因而用离子液体代替易挥发的有机溶剂应用于萃取分离是一种最佳选择。 离子液体的密度 离子液体的密度主要由其阴阳离子的类型而定，一般在 1.1-1.6 g/cm3。 离子液体的生物降解性 [Bmim]BF4;和[Bmim] PF6不能被生物降解，但侧链上含羟基基团的离子液体的生物降解性却大大提高，并且生物降解性能随着支链的增长而有所提高，有可能是酶水解引发了离子液体进一步的分解。 离子液体的毒性 大部分的离子液体的毒性比常见的有机溶剂小。 离子液体的优点 1. 蒸汽压极小。 2. 液程很宽 （可达约300℃）。 3. 溶解性好。 4. 热稳定性和化学稳定性好， 无可燃性，无着火点。 5. 粘度高，热容大。 6. 电导率高。 7. 电化学稳定性高,电化学窗口宽。 无污染，可循环，绿色溶剂 电解、 电镀、电池 化学反应的 优良溶剂 离子液体的缺点 *1914年Sudgen等人就制得了一种熔点为12℃的离子液体 [EtNH3][NO3](极易爆炸)，但由于当时没有发现合适的用途 ，并未引起人们的关注，其后在该领域的研究进展也就非 常缓慢. * 1948年，第一个基于氯化铝负离子的离子液体在专利中出 现，其具有较高的导电性。在15年之后(1963年)，又出现 了基于氯化亚铜负离子(CuCl2-)的离子液体的报道. * 1967年，Swain等人报道了离子液体四己基苯甲酸胺作为 有机溶剂的研究.