人教社新课标版小学六年级语文教材分析.ppt

学习本组课文，注意把握主要内容，还要联系实际，深入思考。同时积极行动起来，为了我们家园的美好明天，尽自己的一份力量。 6、初识鲁迅 本组教材以“初识鲁迅”为专题编排，四篇文章中只有一篇是鲁迅自己的作品，其余三篇都是不同的人写鲁迅的，这样就使得鲁迅这一人物形象显得更加真实、丰满、生动。《少年闰土》、《我的伯父鲁迅先生》、《一面》，三篇文章之后，教材安排了臧克家的诗歌《有的人》。四篇课文都是引导学生潜心研读、感受人物形象的极好范本。 认真阅读课文，理清文章的思路，体会含义深刻的句子，感受鲁迅先生的崇高精神。继续学习描写人物的一些基本方法。二是如果有条件，还可以读一些鲁迅的作品或关于鲁迅的文章，观看和鲁迅有关的影视作品。 “轻叩诗歌的大门”是综合性学习单元，教学方法与其他单元明显不同。教师要通过活动来培养学生的合作精神和实践能力。 8、人与动物 本组选编的四篇课文，从不同的角度，描写了在不同的年代、不同的国度发生的人与动物、动物与动物之间的感人故事，读来令人难以忘怀。其中《老人与海鸥》、 《最后一头战象》为精读课文， 《跑进家来的松鼠》、《金色的脚印》为略读课文。这些课文歌颂了爱的力量，赞美了人与动物之间互相信任、和谐相处的美好情感。 学习本组课文，继续练习用较快的速度揣摩作者是如何把人与动物、动物与动物之间的感情写真实、写具体的。 9、艺术的魅力 本组教材是以感受“艺术的魅力”为专题来组合课文的。选编的四篇课文情真意切，文质兼美，从不同的角度折射出艺术的魅力。《伯牙绝弦》、《月光曲》为精读课文，《蒙娜丽莎之约》、《我的舞台》为略读课文。读了这组课文，令人倍感亲切，深受启发。正如海顿说的那样：艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。学习这组课文，主要应以指导写作方法为主。 * * * 人教社课标版小学语文六年级教材分析 培养兴趣，指导积累，教给方法，养成习惯，渗透人文。 语文是什么？ 语文是最重要的交际工具。 语文是人类文化的重要组成部分。 语文的基本特点 工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。 语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 语文课程必须面向全体学生， 培育学生热爱祖国语文的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维，（扩大视野，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯。）使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。 语文是实践性很强的课程， 应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，不宜刻意追求语文知识的系统和完整。语文又是母语教育课程，学习资源和时间按机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。 语文课程还应考虑汉语言文字的特点对识字写字、阅读、写作、口语交际和学生思维发展等方面的影响，在教学中尤其重视培养良好的语感和整体把握的能力。 语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。 培养兴趣，指导积累，教给方法，养成习惯，渗透人文。 小学语文课标第三学段目标要求 （一）识字与写字 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000 个左右，其中2500个左右会写。 2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。 3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 （二）阅读 1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2、默读有一定的速度，默读一半读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 4、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。 5、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 6、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。 7、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会是人的情感。收到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。 8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。 9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。 10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）。 11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。