二年级语文上册识字5教案作业题（新版苏教版）.doc

二年级语文上册识字5教案作业题（新版苏教版） 文 章来源 m 识字5 【教学目标】 1.学习本课“寒”“流”“梅”等7个生字，会读两条绿线内的“蟒”“猬”“绳”等3个字，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽然很冷，但是仍然充满了生机和生活的情趣。 3.加强韵文的朗读训练，培养学生的语感，通过合作学习，使学生能运用已学词语练习说话。 【教学重点】 学习本课7个生字，两条绿线内的3个字只识不写，认识2个新偏旁，理解由生字组成的词语。能按笔顺正确地书写生字，把字写端正、匀称。 【教学难点】 加强韵文的朗读训练，培养学生的语感，通过合作学习，使学生能运用已学词语练习说话。 【教学素材】 1.青松 2.岁寒三友 3.冬眠 4.冬天的特点 【教学课时】2课时 【教学流程】 第一课时 课时目标 1.学习本课7个生字，认识2个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。 3.加强韵文的朗读训练，培养学生的语感，通过合作学习，使学生能运用已学词语练习说话。能按笔顺正确地书写生字，把字写端正、匀称。 教具准备 　教学挂图、生字卡片、教学课件等 教学过程 一．复习旧知，导入新课。 1.同学们，上学期我们学习了一篇描写春天的韵文，还记得吗？谁来背一背？还有描写夏天的呢。找学生背一背。这学期，我们还学了一篇描写秋天的韵文，还没忘吧？一起来。 2.刚才同学们背的三篇韵文，再次把我们带进了万紫千红的春天，烈日炎炎的夏天，金风送爽的秋天。今天老师想把你们带到冰天雪地的冬天去欣赏一番。（板书课题：识字5） 二．情景创设，感知画面。 （课件出示1） 1.这是一个怎样的冰雪世界？请同学们看大屏幕，仔细看，用心想。图上有些什么？大雪在纷纷地下，北风在呼呼地吹，你还发现什么？学生自由说一说。冬天是一个美丽的世界，同学们观察得很仔细，说得也很好，今天就让我们一起来学习这篇描写冬天的韵文。（课件出示2） hánliúdàxuěběifēng 寒流大雪北风 làméicuìzhúcāngsōng 蜡梅翠竹苍松 mǎngshémǎyǐcìwei 蟒蛇蚂蚁刺猬 huáxuěliūbīngtiàoshéng 滑雪溜冰跳绳 1.会读吗？试试看。 2.现在，老师把生字的拼音帽子给摘了，你们还会读吗？谁来？自由读，开火车读。（课件出示3） 3.请看大屏幕，看谁读得最投入，小组开火车。 三．图文结合，识读词语。 1.请小朋友仔细观察挂图，说说图上都有哪些景物？（提醒：小朋友观察的时候要按照一定顺序，可以从远到近，也可以从上到下。） 2.老师这儿有词语卡片，能把它贴在相应的图下方吗？ ⑴生读词卡，贴词卡。 ⑵交流：冬天到了，天气怎样？ 哪些植物躲到洞里过冬了？ 哪些植物不怕冷呢？ 小朋友们在干什么？ 3.你知道这12个词语中谁和谁是好朋友吗？组织学生通过“找朋友”游戏，把词语分类，分成冬天气候、植物、动物和运动项目四类。 四．识记生字，指导书写。 出示生字：刺、流、梅、蛇、寒、滑、翠。 1.识记生字 （1）开火车读一读，说说你有什么好办法记住它们？ 可用编字谜、编顺口溜，换部件，分析结构等方式记忆字形。 （2）重点指导： 翠：小卒字头上插羽毛。 蛇：虫+它，虫字变得瘦一点。 滑：三点水+骨（及时书写骨的笔顺）。 刺：左边部分与木有关，中间不封口，口诀“刺字中间不封口，封口不成刺”。 2.指导书写 ⑴认识新偏旁“羽字旁”，“虫字旁”。 出示“翠”与“羽”，启发学生观察比较，掌握两者的区别。“羽”字的第一笔和第四笔是横折钩，作偏旁时则都变成了横折。 出示“蛇”与“虫”启发学生观察比较，掌握两者的区别。 ⑵自学生字笔顺。（课件出示4） ⑶交流：你认为哪个字最难写？教师讲解并范写。 ⑷学生认真描红，教师巡视指导，纠正姿势。 五．布置作业，巩固训练。 1.在《习字册》上书写生字。 2.诵读词串。 课堂作业新设计 1.把本课所学生字在田字格里工工整整地写两遍。 2.把课文美美地读给爸爸妈妈听，你一定可以读好的，相信自己！ 3.把自己认为难记的字查查来源，也可以编成儿歌或字谜记住它。 参考答案： 1.提醒注意：“寒”和“翠”都是上下结构，中间要注意紧凑。其余的生字都是左右结构，大多是左窄右宽，“蛇”和“刺”例外，注意布局。 2.学生自主完成。 3.如：“滑”“氵”(shuǐ)表示水，即液体；“骨”(gǔ)表示骨头，表示骨关节部位。“刺”解要：“朿”(cì)表示树木上的针状物，即扎入，兼表示字音；“刂”“刀”(dāo)表示刀具，表示切割。 第二课时 课时目标 1.通过小组合作探究，了解动物过冬的不同方式，并自主识记、书写生字，培养独立识字的能力。 2.通过合作学习，使学生能运用已学