资阳市高中2014级高考模拟考试(语文).ppt

资阳市高中2011级高考模拟考试 先睹为快 第Ⅰ卷（单项选择题，27分） 2．下列词语中，没有错别字的一项是（ ） A．委屈　 嗑瓜子 贻然自得 委曲求全 B．赋予　 流线型 开门揖盗 改弦更张 C．荒芜　 倒春寒 驾轻就熟 闻名暇迩 D．瞋怒　 闭门羹 在所不惜 流芳百世 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．第64届柏林国际电影节落下帷幕，刁亦男执导了《白日焰火》，获得最佳电影奖。廖凡荣膺最佳男主角奖，成为首位华人柏林电影节影帝。 B．一个人的言行，体现家庭的素养，子女的身上，有着父母的影子。劝人行善积德，力行勤俭有为，这些积极向上的家规祖训，渗进了我们民族的传统文化。 C．日前，环保局在统一部署和市民监督下，成都市重新升级了雾霾预警，以应对持续出现的重污染。 D．新节目蓄势待发，老节目精益求精，华丽回归的“汉字英雄”以“用好汉字才是汉字英雄”的主题，新增的“一音多字”、“一类多字”环节让节目更好看。 5.对儿童的“我向思维”的理解，不符合文意的一项是（ ） A.“我向思维”是把一切事物都看做有生命的和有情感的对象的一种儿童早期的思维方式。 B.“我向思维”是儿童把自己转化到事物里面去， 的物我交融、物我化一的境界。 C.“我向思维”是儿童处于天真无知的混沌状态下，将无生命事物生命化的一种思维方式。 D.“我向思维”与原始人的“原始思维”有着相似性，都是由于不理解事物的真相而形成的。 6.下列说法中，符合文意的一项是（ ） A.人在儿童阶段，由于分不清知觉到的和想象到的，所以往往以“我”为中心看待事物，把一切事物都看成有生命的。 B.作家的“移情”与童心有许多相同、相通、相似之处，因此，只要不失“伟大的同情感”，作家就能写出生活的本真。 C.李白:“绿水解人意，为余西北流。”杜甫:“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”古诗的“移情”和“投射”比比皆是。 D.作家的创作过程中，诗意地感受生活的一个重要手段是善于把自己的情感和经历移置到外在于自己的事物里面去。 7.对文章有关内容分析和概括，不正确的一项是（　 ） A.文章先说明了“我向思维”的特点，然后分析作家“移情”“投射”与儿童“我向思维”的相似，最后指出其区别。 B.第三自然段引用西方和古代学者的话，以说明作家的“诗意感受”和儿童的“我向思维”极为相似。 C.作家“诗意感受”和儿童“我向思维”的相同点是两者均为人的天性，不同点是作家的理解能力比儿童更强。 D.作家以开放的心灵认识事物，有着对事物深刻的理解，并自觉地追求物我融合、物我同一的诗意的境界。 第Ⅱ卷(非单项选择题，123分) 10.把第Ⅰ卷文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。（9分） （1）后得张又新《水记》，载刘伯刍、李季卿所列水次第，以为得之于羽，然以《茶经》考之，皆不合。（4分） 译文：　　　　 　　　　 （2）至于荫长松，藉丰草，听山流之潺湲，饮石泉之滴沥，此山林者之乐也。（5分） 译文： 11．第Ⅰ卷文言文中，欧阳修称赞李侯是个“贤达”的人，结合全文，简要概括李侯“贤达”的具体表现？（4分） 12．用斜线（/）给下面的短文断句。（限划9处）（4分） 为 人 君 而 侮 其 臣 者 智 者 不 为 谋 辩 者 不 为 使 勇 者 不 为 斗 智 者 不 为 谋 则 社 稷 危 辩 者 不 为 使 则 使 不 通 勇 者 不 为 斗 则 边 境 侵。 （选自《新序·杂事》） 13.阅读下面的唐诗，回答问题。（8分） 别 匡 山① 李白 晓峰如画碧参差，藤影摇风拂槛垂。 野径来多将犬伴，人间归晚带樵随。 看云客倚啼猿树，洗钵僧临失鹤池。 莫怪无心恋清境，已将书剑许明时。 【注释】①匡山，在四川省江油市北大康乡境内。李白青 少年时代曾在此读书习剑、访道寻仙十年左右。 （2）结合全诗，简析诗人在尾联中表达的思想感情。（3分） 答：①诗人表达了建功立业的远大抱负（或胸怀天下的大志）。 ②全诗用美景和闲适生活来衬托壮志雄心，匡山美景和闲适生活固然让人安闲舒适，但诗人“无心恋”， “已将书剑许明时”，决心把自己的文韬武略奉献给清明的时代，表达了奋斗的豪情和高远的追求。 14. 补写出下列名篇名句中的空缺部分。（限选6小题）（6分） (1) ，处江湖之远则忧其君。（范仲淹《岳阳楼记》) (2)臣所以去亲戚而事君者， 。(司马迁《廉颇蔺相如列传》） (3) ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判