浙教版小学品德与社会三年级上册《我来画棵家庭树》教案.doc

我来画棵家庭树 【教学目标】让孩子认识家庭，知道自己是家庭中的一员，体会家庭成员间的亲情。知道家庭是社会的基本单位，认识自己的社会关系。培养孩子关爱家人的意识。【重点、难点】?重点：通过认识自己的家庭，知道自己是家庭中的一员，认识自己的社会关系。?难点：懂得家庭中亲属关系的称谓。【教学准备】?教师：课件家庭照一张【教学设计】激情谈话 情境导入 感受“家”的温馨气息课前听音乐《》、《》二、 奶奶 伯伯 叔叔 姑姑 姑父 外公 外婆 舅舅 舅妈 姨妈 姨父 阿姨 表兄妹 堂兄妹 （3）师：在这么多的亲戚里面我们来找找，哪些是跟我们没有血缘关系的亲戚？（生回答第二个时，师可以适时地提醒：对，像姑父不是爷爷奶奶生的，他是跟我们没有血缘关系的亲人，而是爷爷奶奶、外公外婆生的子女以及他们的孩子都是跟我们有血缘关系的亲戚）继续找找，还找到了哪些？师课件出示：姑父 姨父 舅妈 （4）师进行小结：小朋友说的非常好，姑父、姨父、舅妈也是我们的亲戚，但是却跟我们没有血缘关系，而这些就是跟我们有血缘关系的亲人。 2、填一填，说一说。 （1）大家看，这是一棵家庭树，你们家有哪些亲戚呢？就把这些亲戚填进这棵家庭树，注意要有血缘关系的家庭成员填进你的家庭树里来，写在书上的第20页，比比哪些小朋友写得既快又对。（师巡视） （2）反馈，纠错。 师选择一个正确的：具有姑姑、叔叔、舅舅等亲戚的一个 师：说说为什么要这样填？或者这样问：说说为什么把舅舅、阿姨写在妈妈的旁边？ 师选择典型的一个错误： 师：看看，他填的对吗？那错在哪？正确的应该怎么写？(请学生说一说，师进行正确称谓的强调)师问：现在你明白了吗？ 3、家庭树的另外摆法。 刚才我们画了自己家的一棵家庭树，从长辈到晚辈依次画下来，小朋友画的不错。现在老师把家庭树倒过来画，你怎么画呢？ （1）师：谁来挑战一下自己，把这么多的家庭成员一一摆放进这棵枝繁叶茂的家庭树里？每人先跟同桌说说你的摆法。 （2）请一名同学上台电脑操作，师提要求：你先把哪些人请进来？ 爷爷、奶奶、外公、外婆是家中年纪最大的，就像大树的树根；而且，他们是同一辈的，我们可以把他们排成一排。 爸爸、伯伯、叔叔、姑姑都是爷爷奶奶生的，摆在左边位置上；妈妈、姨妈、阿姨、舅舅都是外公外婆生的，摆在右边，他们撑开着大树，就像大树的树干。 叔叔伯伯的孩子，跟我们同姓的我们叫（堂兄妹），而姑姑的孩子随姑父姓的，不跟我们姓，我们叫他们为（表兄妹），还有舅舅、阿姨、姨妈的孩子跟我们也是不同姓的，也叫表兄妹，所以把我、表兄妹、堂兄妹摆在树叶这个位置。 4、儿歌巩固。 师：家庭成员的这些称呼你全都记住了吗？来，随着音乐一起读读这首家族儿歌（点击课件） （1）听音乐拍手读（其实，在生活中，我们还可以把妈妈的姐妹叫做阿姨。） （2）现在你来出题让同桌猜一猜（师点击课件） 5、冲关游戏 平时喜欢看“冲关我最棒”节目吗？现在我们来过把冲关瘾吧！先进入“冲关我最棒”第一关，比比哪小组的小朋友学得最扎实。 第一组： 爸爸的哥哥叫 ， 爸爸的弟弟叫 ， 爸爸的姐妹叫　　　　　。 第二组： 伯叔的子女叫 ， 姑姑的子女叫 。 妈妈的妹妹叫 ， 第三组： 妈妈的爸爸叫 ， 妈妈的妈妈叫 ， 妈妈的兄弟叫 ， 一个大家庭的关系我们都会了吗？真的？冲关第二关继续吗？好，难度系数增加了，这次就以抢答形式，师出示题目： 我是叔叔、伯伯的（侄子、侄女 ）。 我是爷爷、奶奶的（孙子、孙女 ）。 我是舅舅、姨妈的（外甥、外甥女） 我是外公、外婆的（外孙、外孙女） 这一关有难度了，相信通过你的努力，肯定能熟练记住，来，背给同桌听 4、师：我来考考你，现在能对答如流了吗？（指一两个同学） 师小结：现在这棵家庭树理清了吗？（恭喜你，这节课的收获让你一辈子受用！） 三、创设情境，巩固认识（6分钟） 1、情境设置：生活中，这些称呼会不会叫错呢？老师可要考考你了。今天，是小朋友文文的生日，家里来了好多的客人，文文的同学萍萍也来祝贺了，有请文文的亲戚朋友出场！文文呀，你向同学萍萍介绍一下自己的亲戚吧！文文向同学一一介绍 2、师马上戴上头饰（爸爸的姑姑）：侄女可是越来越懂事了！今天文文生日，姑姑就祝我们的小寿星健康快乐每一天！四位亲戚也能学着我的样子夸夸我们乖巧的小文文吗？注意做到“正确称呼对方，说话热情有礼”（出示课件）（四人夸文文） 师友情提示：如果遇到困难，可以举手求助现场热心观众，得到他们的帮助。 师：他们表演得怎么样？学生评价。 3、师小结。 四、1、家庭是爱的港湾，是温暖的怀抱。父母爱护我们，我们孝