“两学一做”学习教育的民生导向与实效解析.docVIP

“两学一做”学习教育的民生导向与实效解析 　　把党内教育与改善民生工作协调推进，有机结合，是我们党进行民生政治建设的宝贵历史经验。当前，在全党开展的“两学一做”学习教育，发挥的作用无疑是多方面的，取得的实效也是丰硕的。从民生视阈来看，“两学一做”学习教育蕴含深厚的民生价值意蕴，具有鲜明的民生导向，取得了显著的改善民生实效。 　　一、“两学一做”学习教育的民生价值取向 　　直面党内存在的主要问题，定期开展党内教育活动，这是我们党的优良传统，也是其保持先进性和纯洁性的重要途径。“两学一做”学习教育是我们党内教育的全新形式，是党的建设的“细胞工程”，对于保持党的肌体健康，加强和规范党内政治生活，完成党的执政使命，具有重大的现实价值。通过这次学习教育，可以进一步保持党的本质属性和根本宗旨，彰显党的理想目标和价值追求，体现我们党以人民为中心，以民生为本的基本价值追求。 　　“两学一做”学习教育关键在保持党的根本性质，改善民生是党的本质属性的内在要求。中国共产党是无产阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，同时也是以马克思主义为根本指导思想的政党，党的本质属性决定了我们党必须要代表最广大人民群众的根本利益，必须要始终坚持人民群众利益至上的基本准则。民生利益作为人们生产生活的基本方面，是人民群众最关心、最直接、最现实的利益需求，是人民群众根本利益的实际构成和具体体现。因此，这次学习教育强调保持党的“立党为公、执政为民”的本质属性，内在要求我们党在执政过程中，要坚持以人为本，以民生为本，坚持改善民生的价值取向，时刻关心人民群众的安危冷暖，关注人民群众的切身利益诉求，采取有效政策措施改善民生，提升人民群众生活的幸福感。 　　“两学一做”学习教育重在强调并践行党的根本宗旨，改善民生是党的宗旨的具体要求。党的性质和历史传统决定党的宗旨，党的宗旨又是党的性质的外在体现。中国共产党的无产阶级政党性质决定了它不是一个凌驾于人民群众之上，仅仅代表少数群体利益的政党，而是一个根植于人民大众之中，真正代表广大人民群众利益的马克思主义政党，全心全意为人民服务是我们党的唯一宗旨，也是我们党始终保持的优良传统。这次学习教育，要求全体党员始终牢记并努力践行党的根本宗旨，以强烈的公仆情怀为人民服务，尤其要全心全意为人民群众的民生服务，原因在于，民生连着民心，民生是人们生产生活的核心内容，老百姓最具直观感受，我们党只有在执政过程中，让人民群众的生产生活水平不断得到提升，普通民众的生活越来越幸福，党的性质和宗旨也才能真正得到民众的认可。 　　“两学一做”学习教育意在凸显党的理想目标，改善民生是党的理想目标的现实要求。理想目标是一个政党前行的灯塔，每个政党都有自己的理想目标。我们党也有自己的理想目标，并且善于把最高理想与各阶段的具体目标有机结合起来，由此凝聚人心、积聚力量为之奋斗。作为马克思主义政党，我们党的最高理想和最终目标是实现共产主义，但实现共产主义是一个漫长的分阶段的历史过程，结合我国初级阶段的基本国情，我们党又适时提出了各阶段的具体目标，即在2020年全面建成小康社会，到建国100年时实现中华民族伟大复兴的中国梦。无论是共产主义还是全面小康社会和中国梦，都与人们的生产生活剥离不开，都蕴含着深厚的民生底蕴，也都包含民生幸福的和谐画面。由此，这次学习教育，一直强调在实现党的理想目标的历史征程中，始终要关注民生问题，并着力保障和改善民生，这既是我们党的理想目标的现实要求，也是实现这些理想目标的有效路径。 　　“两学一做”学习教育旨在彰显党的价值追求，改善民生是党的价值追求的实践要求。实现人的解放和自由全面发展是无产阶级政党的最终价值追求，也是中国共产党孜孜以求的价值目标。在此价值目标导向下，我们党在充分继承中华优秀传统文化基础上，依据中国基本国情，又提出了以人为本的价值理念，用以指导现实社会实践。但无论是实现人的解放和自由全面发展的最高价值目标，还是贯彻?绦幸匀宋?本的价值原则，都离不开人的生产生活，人的生产生活即民生是实现人的自由全面发展的现实基础，离开民生来谈人的自由全面发展和以人为本，就会陷入无源之水、无本之木的窘境。基于此，这次学习教育蕴含的深层价值意蕴在于，我们党在推动人的自由全面发展，贯彻以人为本价值原则过程中，需要不断提高人们生产生活水平，着力改善民生，这样才能为人的解放和自由全面发展，以及贯彻落实以人为本，提供实践运作机理和现实条件，从而真正开启属于人的发展的新征程。 　　二、“两学一做”学习教育的民生问题导向 　　“两学一做”学习教育，贯穿强烈的问题意识和问题导向，它把提出问题、分析问题、解决问题作为其基本出发点和落脚点，既重点解决我们党内存在的主要问题，也着力破解由党内问题所衍生的各种经济社会问题，尤其是要解决与人民群众现实利益