2017学年八年级数学上册 6.4 数据的离散程度（一）导学案（无答案）（新版）北师大版.docVIP

6.4数据的离散程度 课题 6.4数据的离散程度（1） 活动安排 3、请同学们用极差、方差、来说明情境引入中的问题。 探究任务二：计算器求方差、标准差。 教师将步骤方法直接传授给学生，并举实例加以说明。 探究任务三：在实例中感受极差、方差、标准差的关系。 阅读教材P149—150中甲、乙、丙三厂鸡腿规格问题，回答下列问题。 问题1：分别求出甲乙两厂家抽取的鸡腿的平均质量，在图6—5中画出纵坐标等于平均质量的直线。 问题2：分别求出甲乙丙三厂家抽取的鸡腿的极差、方差、标准差，你认为哪个厂的鸡腿质量更符合要求，为什么？ 归纳小结:如果两组数据的平均值一样，这种情况下，人们除了关心数据的“平均值”即“ ”外，人们往往还关注数据的 。 达标小测：1、一组数据6，4，a,3,2的平均数是5，则方差为 。 2、已知一组数据-3，x，-2，3,1,6的中位数为1，则其方差为 ，标准差为 。 新知拓展：甲、乙两支仪仗队队员的身高（单位：cm）如下： 甲队：178 177 179 179 178 178 177 178 177 179 乙队：178 177 179 176 178 180 180 178 176 178 哪支仪仗队队员的身高更为整齐？你是怎么判断的？ 经验总结: