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议论文五段三层次写法 讲稿 教学目标： 1、学习议论文五段三层次写法。 2、培养学生递进思维的能力，提高学生写作水平。 教学过程： 导入新课： 1、由“议论文五段三点式写法”谈到“议论文五段三层次写法”。 2、由金庸《神雕侠侣》第二十六回《神雕重剑》片断加深学生对层次、境界的感性体验和认同。 我们在高一时侧重训练了议论文“五段三点式”写法。这种写法让我们的议论文有章法了，有条理了，即使在考场，也是一种很受阅卷老师欣赏的写法。但是，有同学说，老师，我的作文中间的三个分论点往往缺乏层次感，好像没什么区别，我想练习一种层次感比较强的写法。那么这节作文课，我们就来学习一种层次感比较强的议论文写法。 首先，让我们看一下金庸《神周侠侣》中的一个片断。 杨过在神雕引导下，找到一处“剑冢”，发现剑魔独孤求败埋藏的三把宝剑，每把剑下的石上均刻有两行小字。 第一把剑： “凌厉刚猛，无坚不摧，弱冠前以之与河朔群雄争锋。”（河朔：黄河以北地区）意气风发 第二把剑： “紫薇软剑，三十岁前所用，误伤义士不祥，乃弃之深谷。”（虚写）（自信暴棚） 第三把剑： “重剑无锋，大巧不工。四十岁前恃之横行天下。”（横行：霸气十足） 第四把剑： 　　“四十岁后，不滞于物，草木竹石均可为剑。自此精修，渐进于无剑胜有剑之境。”（潇洒自在） 飞花摘叶皆可伤人，手上无剑，心中有剑，人就是剑，剑就是人，人剑合一，无剑胜有剑。