桂花香摇收.ppt

人教版五年级语文上册第二组课文 主讲人：许来仙 铅山县永铜小学 桂花雨 教学目标： 1、会认“箩”等2个生字；读读记记“姿态、迷人、至少”等词语。 2、正确流利、感情地朗读课文。 3、品读课文重点语句，体会作者的思想感情。 4、培养热爱家乡的情怀。 目录 （一）创设情境：领略美 （二）整体感知：体会美 （三）感受领悟：挖掘美 （四）拓展学习：升华美 桂花 也称木犀，木犀科。常绿小乔木，高达15m，冠卵圆形。叶对生，硬革质，椭圆形至卵状椭圆形，全缘或具疏齿。花簇生叶腋或顶生聚伞花序，黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。原产我国西南、华中等地，今各地普遍栽培。变种较多，有金桂、银桂、四季桂。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 桂花 现当代女作家，原名潘希真，浙江永嘉人，毕业于杭州之江大学中文系，师从词学家夏承焘。1949年赴台湾，在司法部门工作了26年，并任台湾中国文化学院、中央大学中文系教授。后定居美国。出版散文集、小说集及儿童文学作品30余种，内有《烟愁》《细纱灯》《三更有梦书当枕》《桂花雨》《细雨灯花落》《读书与生活》《千里怀人月在峰》《与我同车》《留予他年说梦痕》《琦君寄小读者》《琴心》《七月的哀伤》以及《琦君自选集》等。 琦君（1917～ ） 选择自己喜欢的方式读课文，把课文读正确、读通顺；并把读不准的字、词用笔划出来。 课文通过回忆描写了小时候在家乡摇落桂花时的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对家乡的热爱。 朗读课文，想一想: 课文主要写了一件什么事？表达了作者怎样的思想感情？ 根据课文内容，试着给文章分段。 ※第一段（1、2）：小时候，“我”最喜欢桂花。 ※第二段（3~6）：“摇桂花”和“收桂花”的乐趣。 ※第三段（7~8）：怀念家乡的桂花，表达思乡情。 “我”为什么喜欢桂花？ 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂花的香气，太迷人了。 “桂花香”： a、可是桂花的香气真是太迷人。 b、桂花开得最茂盛时，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 c、全年，整个村庄都浸在桂花的香气里。 仔细体会“浸”的含义。 一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，凉干了泡茶、做糕饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。 联系生活实际,想想什么地方可以使你想到“浸”? 为什么摇花对“我”来说，是件大事？ 桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其被风雨吹下来，比摇下来的香味就差多了。 “摇花乐”： a、“这下我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。” b、“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。” c、“我喊着：啊！真像下雨，好香的雨啊！” 想象一下“桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。”的场景。 （仔细体会一下“抱、摇、喊”的含义。） 飘落的桂花 桂花纷纷扬扬落下， 轻轻地落在我的头发上， 我?????? ??????????????? ? ???? 轻轻地落在我的脖子里， 我?????? ???????????????? ????? 轻轻地落在??????? ?? ， 我?????????? ? ???????????????? “收花乐”： a. 挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过年时还可以做糕饼. (体会文中挑、晒、收、泡、做等动作的意义及作者当时收桂花的心情。） 理解这句话的意思。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花 。 对家乡的无比热爱。 这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。” 1.读读想想： ： 母亲说这句话时想到些什么？ 2.句式练习： 试着用：“这里的（ ）再（ ），也比不上（ ）。”这样的句式说说你的家乡之美。 全班齐读最后一个自然段： 　 于是，我又想起了故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。 桂花香 摇(收)花乐 思乡情 香气迷人 乐在其中 怀念向往 桂花雨 童年是多么的美好，那一幕幕回忆都将永驻我们心间…… 名著阅读 每回我写到我的父母家人与故土，我 都禁不住热泪盈眶，我忘