2014年高考历史一轮复习课件 第六单元 单元归纳提升 新人教版（ 2014高考）.pptVIP

二、非选择题 11．(2009·北京高考)(节选)区域合作成为当今世界经济发展的趋向，在增进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越重要的作用。回答下列问题。 “(我们)决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗，用创建一个经济共同体的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。” ——摘自《欧洲煤钢联营条约·前言》 概括上述材料的核心思想。简述欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。 【解析】　本题考查了二战以来世界经济一体化进程中欧洲一体化所带来的影响。解题过程中一是要注意审题，如回答第一小问时要注意答案已在材料中，但要加以概括回答。二是要注意与地理学科区别，从历史学科的角度回答欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。 【答案】　以经济合作代替军事对抗。 政治地位不断提高，冷战后成为“一超多强”政治格局中的重要力量；经济实力不断加强，冲击美国的霸主地位，形成资本主义世界美、欧、日三足鼎立的局面。 12．(2011·浙江高考)(节选)今年是苏德战争爆发70周年，苏联解体20周年。阅读材料，回答问题。 材料二　冷战时期的批评家曾经指责一些军事联盟如北约组织和华约组织推动了高昂的军备竞赛，并使地区冲突一直有转变成超级大国之间核对抗的危险。冷战结束后，赞扬这些军事联盟具有控制冲突升级的能力却成为时尚。 ——[美]杰里·本特利等《新全球史》 苏联曾经是有用的敌人。美国相信，不仅要和苏联的军事力量竞赛，还要和苏联的成就竞赛……没有苏联的空间计划，美国人就不可能登上月球…… ——《美国新闻与世界报道》(1991年9月9日) 根据材料二，联系所学知识，概括学术界是怎样评价“美苏冷战”的。 【解析】　评价“美苏冷战”，要注意从正面、反面对当时世界局势的影响等方面分析，组织的答案来源于材料和教材相关知识的有机结合。 【答案】　学术界力图对美苏“冷战”作出辩证评价。既强调了美苏争锋使世界长期不得安宁，国际局势紧张；又看到在近半个世纪中双方势均力敌，避免了世界大战的爆发。既认为美苏军备竞赛付出了高昂的代价，又指出“冷战”推动了科技的发展。 格局 时间 原因及表现 两极格局 形成 20世纪50年代中期 (1)二战结束后，美苏抗衡，形成均势 (2)50年代前后发展为社会主义阵营与资本主义阵营的对峙 (3)“北约”和“华约”的形成，标志着美苏两极格局最终形成 两极格局 动摇 20世纪50年代后期至80年代 (1)美苏争霸，双方实力相对削弱 (2)60年代初，社会主义阵营瓦解 (3)70年代初，资本主义世界出现美、日、西欧三足鼎立的局面，世界开始朝着多极化方向发展 (4)七八十年代，第三世界在国际舞台上发挥了重要作用，有力地冲击了两极格局 结束 20世纪80年代末90年代初 东欧剧变、苏联解体，两极格局瓦解 多极化趋势 两极格局瓦解以来 (1)各种力量分化组合，暂时形成“一超多强”的局面 (2)美国、俄罗斯、日本、欧盟、中国在新的世界格局建立的过程中发挥着越来越重要的作用 1．(2013届太原模拟)关于二战后的世界形势，有四位同学分别用带“风”字的成语概括其历史特征，你认为其中哪一个概括得最恰当(　　) A．风雨如晦　　　　　　　B．风云变幻 C．风雨交加 D．风花雪月 【解析】　由二战后美苏同盟关系的破裂到“冷战”对峙，再到美苏争霸以及“冷战”的结束、多极化趋势加强等重大事件的发生，说明二战后的国际关系的变化极大，但又未发生新的世界大战，故B项符合题意。 【答案】　B 不结盟运动 欧共体、日本 性质不同 第三世界国家历史上曾受过殖民压迫，它们的斗争是反对帝国主义、殖民主义和霸权主义，是反对旧的不平等的国际政治经济秩序，斗争是坚决彻底的 西欧国家和日本都是老牌的资本主义国家，它们与美国在政治制度、生产方式、意识形态等领域有高度的一致性，虽然反对美国控制，但主要是一种经济上的竞争和外交上的争夺，中间随时会有妥协。反对苏联也主要是出于意识形态上的冲突 宗旨不同 不结盟运动从一开始就确立了独立、自主、不结盟、非集团的基本原则和宗旨，主张以和平共处五项原则代替“冷战”，反对加入任何军事集团 西欧与日本是为了取得与美国平起平坐的地位，建立战略伙伴关系 形式不同 不结盟运动是从政治上的斗争到经济上的竞争 西欧与日本是从经济上的竞争到外交上的斗争 2．(2012·大连模拟)第二次世界大战期间所遭受的损失与接踵而来的“冷战”压力一起迫使西欧依靠美国、东欧依靠苏联……(20世纪六七十年代)美苏短暂的首要地位让位于一种新的多元化社会。出现这一变化的原因不包括(　　) A．中国国际地位提升 B．美、日、西欧三足鼎立局面开始形成 C．不结盟运动的兴起 D．苏联、东欧放弃