滚动快速作文体验式培训.pptVIP

什么是体验式培训 何谓体验？ 课堂滚动作文范式举例 第一课时（4个环节） 1.文化建设 2.教师点拨 3.生拟提纲 4.学生作文 第二课时（4个环节） 5.鼓励激趣 6.互批互改 7.学生展示 8.课堂小结 第一课时 1.请各队给本队命名，陈述命名理由； 2.商定本队口号； 3.小队展示。 小队文化建设 第二环节：教师点拨 之写作导航 六年级写作导航（小滚动） 教师点拨之滚动稿纸的使用 第一步：布置各单元作文内容和基本作文要求。 第二步：学生列提纲，评提纲。 第三步：学生当堂写作，快速成文。 第四步：教师全阅作文，并评出等次。 第五步：学生互批，每份作文三人批改。 第六步：作者对批改进行评价总结。 第七步：老师审查批改情况，如果有学生评等不妥要作出调整。 第八步：作者反思。 教师点拨 之知识构建 起承转合 是诗文写作结构章法方面的术语。也可以 作为文章的结构形式 “起”——是起因,文章的开头； “承”——是事件的过程,承上启下； “转”——是结果,是转折； “合”——是对该事件的议论,是结尾。 第三环节：生拟提纲 提纲示例 写作导航 第四环节：学生作文 第二课时 第五环节：鼓励激趣 最快的一队是： 每队最快的是： 书写好的有： 字数最多的是： 特别认真的同学有： 第六环节：互批互改 作文批改“十条评语” 1.看卷面整洁不整洁； 2.看标点符号是否基本正确； 3.看有多少个错别字； 4.看是否有病句； 5.看是否符合写作导航要求； 6.看作文的中心是否鲜明 ?是否集中? 7.看作文的选材是否真实。 8.看文章的结构、层次是否清晰，开头和结尾是否相互照应，过渡是否自然； 9.看表达方式是否符合要求； 10.看语言是否简练、准确。 批改要求 1.一篇作文必须两个同学批改； 2.从自己感受深的几点评价，评语不少于40字，评语有特点; 3.批改意见诚恳，态度认真。 4.限时10分钟。 第七环节：学生展示 要 求 1.每组推荐一篇优秀习作展读，并宣读评语； 2. 其它组即兴点评； 3.每组展示不能超过4分钟。 展示誓词 我相信我是最棒的！无论是台上展示，还是台下观众，我都要做最棒的。上台则大声展示；台下则洗耳恭听；有问必积极抢答，同时，我将不会吝啬我的掌声。请相信我，我一定能做到。 第八环节：畅谈收获 1.谈谈参加本次作文教学体验式 培训的感受 2.说说心中存有的困惑 结束语 * * 课堂滚动作文 体 验 式 培 训 8月26日于武城 主讲人：中国·铜都 郑福良 体之于身 验之于心 用身心、体流程、思其理、悟真谛 第一环节：小组文化建设 小队组织建设 设置岗位。队长、 副队长、书记官、纪律法官、发言人等。 明确职责，分工合作。 还可以根据队的大小、具体需要另设岗位。关键作用在形成队的凝聚力、战斗力。 示例： 小队命名：湛蓝星空 命名理由：我们的作文像天空繁星，灿 烂、耀眼、光彩夺目。 本队口号：响亮的想象，想象得响亮。 成 员：略 学生展示的好处 6 什么是真小组合作 5 把作文沦为课外作业的弊端 4 您对学生互批互评有什看法 3 您对一课多题写作有什么看法 2 见阅读材料。 1.写小议论文； 2.结合自己的教学经验来谈； 3.学习“起承转合”结构方式。 1.书写工整； 2.字数不少于200字； 3.在15分钟内完成。 小组文化建设有什么作用 1 推荐 阅读 训练 要求 基本 要求 题目或话题 队名 第1队 第4队 第3队 第2队 第一单元 第二单元 第三单元 第四单元 做主 假如 鸿雁传书 （ ），你好 写作导航 叙事文， 六要素， 交代明； 有详略， 事三折， 文入胜。 写作导航 想象文， 构思胜； 选材妙， 组合巧； 情韵真， 立意深。 写作导航 书信体， 灵活型； 重格式， 情要真； 口语化， 言要诚。 写作导航 半命题， 立题新； 人事景， 都能行； 叙议抒， 扮靓文。 起承转合结构法 【出处】 元·范德玑