第2节 探究感应电流的产生条件【人教版】【课件】.ppt

新课标人教版课件系列 《高中物理》 选修3-2 4.1 《划时代的发现》4.2《探究感应电流的产生条件》 学习目标 1、通过要点导学，自学电磁感应的探索过程。 2、通过实验观察和实验探究，合作探究总结出感应电流的产生条件。 3、会运用所得结论判断电路中是否有感应电流产生。 要点导学： 1.奥斯特的“电生磁” 1820年，丹麦物理学家 发现了电流的磁效应。 2.法拉第的“磁生电” 法拉第吧引起电流的原因概括为五类，它们都与 和 相联系。 （1）变化的 。（2）变化的 。（3）运动的 。（4）运动的 。（5）在磁场中运动的 。这些现象叫 ，产生的电流叫 。 复习:磁通量 φ= B S φ= B S sinθ 磁通量的定义？定义式？ a b d c 思考:哪些情况可以引起磁通量变化? φ= B S 磁通量变化包括： S 不变，B变化 B 不变，S变化 B、S都变化 探究感应电流的产生条件 【实验结论】 ? 闭合电路的部分导体切割磁感线 时有感应电流产生. 探究电磁感应的产生条件 实验二、向线圈中插拔磁铁 学生活动： 观察现象，完成课本第六页上方表格。 问题：在这个实验中，什么情况下能够产生感应电流? 只有磁铁相对线圈运动时，才有电流产生。磁铁相对线圈静止时，没有电流产生。 实验三、模仿法拉第实验 操 作 表针是否摆动 开关闭合瞬间 开关断开瞬间 开关闭合时， 滑动变阻器不动 开关闭合时， 迅速移动变阻器滑片 摆动 静止 探究电磁感应的产生条件 摆动 摆动 问题：归纳观察结果，你能得出什么结论? 实验结论: 只有当线圈A中电流发生变化时,线圈B中才会有电流产生。 请大家换一种方式思考? 通过以上几个产生感应电流的实验，我们能否寻找它们之间的共同之处，并从本质上概括出产生感应电流的条件? 分析论证 探究1：闭合导体回路包围的面积 时， 有电流产生；闭合导体回路包围的面积 时，无电流产生。 探究2：磁体插入/拔出线圈时，线圈中的磁场 ，有感应电流；磁体静止时，线圈中的磁场 ，无感应电流。 探究3：电流变化时，线圈A产生的磁场 ，线圈B中的磁场 ，有感应电流；电流不变时，线圈A产生的磁场 ，线圈B中的磁场 ，无感应电流。 结论：产生感应电流的条件与磁场的变化有关,与闭合回路的面积变化有关. 归纳总结 归纳总结 只要穿过闭合电路的磁通量变化, 就有感应电流. 感应电流产生的条件是： 穿过电路的磁通量发生变化. 电路要闭合; 课题研究：“摇绳能发电吗” 1．如图所示的匀强磁场中有一个矩形闭合导线框。在下列几种情况下，线框中是否产生感应电流？ （1）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中上下运动（图甲） （2）保持线框平面始终与磁感线垂直，线框在磁场中左右运动（图乙） （3）线框绕轴线AB转动（图丙）。 没有 没有 有 例与练 2．如图所示，磁场中有一个闭合的弹簧线圈。先把线圈撑开（图甲），然后放手，让线圈收缩（图乙）。线圈收缩时，其中是否有感应电流？为什么？ 例与练 3．矩形线圈ABCD位于通电长直导线附近，线圈与导线在同一个平面内，线圈的两个边与导线平行。在这个平面内，线圈远离导线移动时，线圈中有没有感应电流？线圈和导线都不动，当导线中的电流I逐渐增大或减小时，线圈中有没有感应电流？为什么？ （注意：长直导线中电流越大，它产生的磁场越强；离长直导线越远，它的磁场越弱。） 例与练 4、在一根铁棒P上套两个线圈A、B，如果给线圈A通以如图所示的甲、乙、丙、丁4种电流，在t1到t2这段时间内，哪种情况可以在线圈B中产生感应电流？为什么？ 例与练 总结 1、利用磁场产生电流的现象叫电磁感应，产生的电流叫感应电流。 2、结论：无论用什么方法，只要使闭合电路的磁通量发生变化，闭合电流中就会有感应电流产生 3、产生感应电流的条件： （1）电路闭合 （2）磁通量发生变化 * * * *