育才学校心理健康教育实践基地研究方案.docVIP

育才学校心理健康教育研究方案研究学生的心理素质 通过实践研究，我校学生的心理素质有明显提高，表现在下面四点：、学会调控自己的情绪，保持乐观向上的心态；、能与周围的人正常交往，懂得分享与合作，乐于帮助别人，尊重别人；、能自我接纳，有自制力，能面对生活中的问题，适应环境；逐渐养成良好的行为习惯和形成健全的人格。提高教师的教学、科研能力。 在构建学生心理世界的同时，也在不断地优化自身的心理素质，促进专业发展，提高自身的教育科研能力和创造力。学校涌现出一大批心理素质好、教学科研能力强的优秀教师，成为学校办学育人的骨干力量广大家长通过参与活动，极大提高了心理健康教育水平，。 构建我校心理教育的 1、情绪管理。教会学生把握和表达自己的情绪，学会有效控制、调节和合理宣泄自己的消极情绪，体察与理解别人的情绪，并进行相关技巧的训练； 2、学习心理指导。帮助学生对学习活动的本质建立科学认识，培养学生形成健康积极的学习态度、学习动机，训练学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法等； 3、智能训练。帮助学生对智力的本质建立科学认识，并针对智力的不同成分，如注意力、观察力、记忆力等而设计不同的训练活动等； 4、人际关系指导。围绕亲子、师生、同伴三大人际关系，知道学生正确认识各类关系的本质，并学会处理人际互动中各种问题的技巧与原则，包括解决冲突、合作与竞争