第一部分 教材梳理 第3讲 水和物质的简单分类.ppt

13．(8分)(2013·锦州)2013年3月22日是第二十一届“世界水日”。地球的表面虽然70.8%被水覆盖，但能供人类使用的淡水资源却很少，让我们爱护水，从了解水开始。 (1)居民生活所需净水，主要靠自来水厂供给，自来水厂在净化水的过程中，加入明矾的目的是______________________________。 (2)饮用硬度过大的水不利于人体健康，检验水是硬水还是软水，可用的物质是________，生活中使硬水软化的常用方法是________________。 (3)人类不仅面临淡水资源紧缺的问题，而且面临水体污染的危害。下列做法会造成水污染的是________。 A．工业废水经过处理，达到标准后再排放 B．生活中城镇垃圾的随处堆积 C．农业上农药、化肥的过量施用 D．退耕还林，恢复湿地生态 E．在河两岸兴建化工、造纸等重污染工厂 答案：(1)吸附悬浮物，使其沉降　(2)肥皂水　煮沸　(3)BCE 14．(10分)(2013·揭阳)水是生命之源，请回答下列有关水的问题： (1)水发生部分结冰变化后形成的冰和水混合体系属于________(填“纯净物”或“混合物”)。 (2)生活中使硬水软化的一种最常用方法是________。 (3)若要测定某工业水样的酸碱度，最适宜的是________。 A．无色酚酞试液 B．pH试纸 C．紫色石蕊试液 (4)把下列物质分别加入纯净水中，用玻璃棒不断搅拌，能形成无色溶液的是________。 A．泥沙 B．无水硫酸铜 C．蔗糖 D．花生油 (5)水草疯长，鱼虾几乎绝迹，主要原因是河水中________、P两种元素含量过高，水体富营养化，造成水华现象。 (6)节约用水，人人有责，请你提出一条节约用水的合理化建议：_____________________________________________________。 答案：(1)纯净物　(2)煮沸　(3)B　(4)C　(5)N　(6)洗手后随手关闭水龙头 三、实验题(共36分) 15．(16分)如图是电解水的实验装置图，请根据你所了解的知识填空。 (1)B为________极。 (2)甲管与乙管中产生的气体体积比是________。 (3)该实验中往往要在水中滴入氢氧化钠溶液，以增加溶液的导电性(氢氧化钠不参加反应)。若将质量分数为5%的NaOH溶液100 g进行电解，当溶液中NaOH的质量分数改变了1%时停止电解，则已电解的水的质量为________g。 解析：(1)由电解水的实验可知：与正极相连的试管生成的气体是氧气，较少，所以B为正极；(2)由电解水的实验及图示可知：甲管与乙管中产生的气体体积比是2∶1；(3)设电解水的质量为x，由题意可知100 g×5%＝(100 g－x)×(5%＋1%)　解得：x＝16.7 g。 答案：(1)正　(2)2∶1　(3)16.7 16．(20分)如下图所示，图1是水电解的实验装置，图2是某化学老师针对图1实验的创新装置。 图2的创新实验操作步骤如下： 先将装置固定在铁架台上，向其中注入250 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液作电解液，以增强溶液的导电性，用注射器将电解液注满移液管并倒立在装置的两极，连接好导线，开启直流电源至16 V，约4分钟，产生一定量的气体时，关闭电源，随即检验两极产生的气体。 请你结合上述图示和操作步骤，回答下列问题： (1)配制250 g溶质质量分数为8%的氢氧化钠溶液，需固体氢氧化钠________g。 (2)图2中与电源正极相连接的移液管中收集到的气体是________________________________________________________________________(填化学式)，检验此气体的方法是 ________________________________________________________________________ 　。 (3)你认为图2的创新实验相对于图1来说，所具备的优点组合是________(填字母编号)。 ①实验时，手不用直接接触有腐蚀性的电解液 ②使用注射针头作电极，两极距离近，反应快 ③非常方便两极气体的检验 ④所用实验器材大都是用家里常见的物品改制而成的 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 解析：改进装置避免了检验气体时与氢氧化钠溶液的接触、检验气体非常方便、实验装置大都是利用的生活废旧物品。 答案：(1)20　(2)O2　用带火星的木条移到与电源正极