上课 一次函数与一元一次方程.ppt

* 读书的厚度决定人生的高度 问题一：在一次科学实验中，测得某物体的初始温度为30℃，现以每秒2℃的速度下降，你能用学过的知识表示温度随时间变化的规律吗？ 根据已有经验，你觉得用函数（解析式或图象）刻画变化规律各有什么优点？ 在上面的背景中，你能求出几秒后物体的温度变为0℃吗？ x y o 30 解：设物体的温度为y℃， 经过的时间为x秒。 由题意得：y=30-2x y=30-2x(x≥0) 数缺形时少直觉，形少数时难入微. 数形结合百般好，隔裂分家万事非。 15 除了用函数解析式表示这个规律,还有其他的方式吗? 问题二：在一次科学实验中，测得某物体的初始温度为30℃，现以每秒2℃的速度下降，你能求出几秒后物体的温度变为0℃吗？ 解：设物体的温度为y℃， 经过的时间为x秒。 由题意得：y=30-2x 令y=0，得30-2x=0， 你能利用图象求出几秒后物体的温度变为0℃吗？ 30 x y o y=30-2x(x≥0) 15 从函数解析式的角度看,问题二实际上就是求函数y=30-2x当y=0时对应x的值. A 从图象的角度看，问题二实际上就是求直线y=30-2x与x轴交点的横坐标。 对于这个问题，我们在初一的时候有办法解决吗？ 即经过15秒后速度变为0℃。 解得x=15, 这种解法有什么特点? 图象中点的坐标表示什么意义? 解：设物体的温度为y℃， 经过的时间为x秒。 由题意得：y=30-2x x y o 30 令y=0，得30-2x=0， 解得x=15, 即经过15秒后速度变为0℃。 y=30-2x(x≥0) A 15 解：设经过x秒后物体温度变为0℃。 问题二：在一次科学实验中，测得某物体的初始温度为30℃，现以每秒2℃的速度下降，你能求出几秒后物体的温度变为0℃吗？ 从方程的角度看,问题二实际上就是求方程30-2x=0的解。 由题意得：30-2x=0， 解得x=15, 即经过15秒后速度变为0℃。 解一：设物体的温度为y℃， 经过的时间为x秒。 由题意得：y=30-2x 令y=0，得30-2x=0， 解得x=15, 即经过15秒后速度变为0℃。 30 x y o y=30-2x(x≥0) A 15 解三：设经过x秒后物体温度变为0℃。 由题意得：30-2x=0， 解得x=15, 即经过15秒后速度变为0℃。 回顾与思考:在问题二的解决中,我们一共用到了几种方法? 问题二：在一次科学实验中，测得某物体的初始温度为30℃，现以每秒2℃的速度下降，你能求出几秒后物体的温度变为0℃吗？ 解二:作出函数y=30-2x的图象,与x轴交点的横坐标是15,即经过15秒后速度变为0℃ 同一个问题， 从方程的角度看, 就是求方程30-2x=0的解。 从图象的角度看，就是求直线y=30-2x与x轴交点的横坐标。 从解析式的角度看, 就是求函数y=30-2x当y=0时对应x的值. 他们分别是从怎样的角度思考的? 不同的角度。 你能对下面的问题从不同的角度进行转化吗？ 求直线y=-5x+8与x轴交点的横坐标 4 自变量x为何值时，函数y=3x-10的值为0。 3 解方程2x+6=0 2 求直线y=30-2x与x轴交点的横坐标。 自变量x为何值时，函数y=30-2x的值为0。 解方程30-2x=0 1 从图象的角度看 从函数解析式的角度看 从方程的角度看 解方程3x-10=0 解方程-5x+8=0 自变量x为何值时，函数y=2x+6的值为0。 自变量x为何值时，函数y=-5x+8的值为0。 求直线y=2x+6与x轴交点的横坐标 求直线y=3x-10与x轴交点的横坐标 一般地，你能利用函数的知识解析方程ax+b=0的解吗？ 求ax+b=0（a≠0）的解 x为何值时y=ax+b的值为0 确定直线y=ax+b与x轴交点的横坐标 14.3.1 一次函数与一元一次方程 数形结合 互相转化 互相转化 函数的观点 x 0 y y=-3x+6 2 1、如图，直线y=-3x+6的图象与x轴交点的横坐标是2，则方程-3x+6=0的解是 。 基础巩固 X=2 求ax+b=0（a≠0）的解 确定直线y=ax+b与x轴交点的横坐标 2、请你根据图象说出下列方程的解： 　　（1）2x-1=0 y=2x-1 （2）2x-1=1 （3）2x-1=-1 （4）2x-1=-2 以上方程的解其实就是函数y=2x-1的函数值为0，1，-1，-2时所对应的自变量x的值。 X=0.5 X=1 X=0 X=-0.5 0.5 1 2 -1 -0.5 1 2 -1 -2 x y 0 你是怎么看出来的？ 3. 已知方程ax+b=0的解是x=-2，下列图象肯定不是直线 y=ax+b的是（ ） x y 0 -2 ( C ) ( D ) x