2018年高三语文一轮总复习（写作+作文专项突破（一）+审题）第03课 解题锦囊（含解析）.docVIP

第03课 解题锦囊 审题攻略： 作文题目里的作文材料，本质上也是独立的文本。很多学生在立意时，面对材料总是“一扫而过”，把大量的时间用在构思与写作上。实际上，花些时间对材料进行透彻解读，相当于“磨刀时间”，是不会耽误“砍柴功夫”的。原因很简单，写作的话题与方向、写作的限制与文体，都隐藏在材料及其要求之中，对材料解读功夫不到，势必会影响整个构思与写作的过程。因此，笔者认为，有必要借用阅读教学中的“文本解读”的原理与方法，对新材料作文中的“材料”进行全面深入解读。 一、?材料解读 不论是叙述类材料还是议论类材料，其本质是意义完整的文本。材料本身包含着写作的话题、观点、立意、思路、细节等等，阅读并解读材料，可以起到事半功倍的效果。阅读教学中的“文本解读”，既要把握篇章的整体含义，又要对文本的细节进行分析，对新材料作文的解读也应如此。整体把握与细节分析，是解读材料的两大思路。 二、?文体解读 新材料作文中的“材料”，从文体上讲可以说是五花八门。最常见最典型的就是叙事类材料，而“叙事”中的“事”，可以是寓言故事，可以是普通事件，可以是虚构故事，也可以是在社会上影响较大的时事。除此以外，还有议论型材料、说明型材料、诗歌型材料、漫画型材料等等。静止的、平面的文字或图画材料，都可以成为新材料作文的“材料”。面对不同的材料，需要对材料的文体特征进行把握，在此基础之上进行审题立意。 三、?要求解读 新材料作文的写作要求更是容易被忽视的内容。一般来说，像“综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭”普遍性、共性的要求自然可以忽略不计，尽管每年高考题目的写作要求都会有差异。但对于材料与共性要求之外的文字，教师和学生一定要给予足够的关注与重视。 2015年高考语文试卷上首次出现了“任务驱动型材料作文”，这类作文一般是由三部分组成的，即材料、提示语、写作要求。考生最容易忽视的，往往是第二段的“提示语”。 例如：因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引发一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含义，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 对于这则材料，如果对第二段的“提示语”部分进行详尽的“解读”，一定可以更加明确地把握写作范围与对象，甚至可以衍生出更多有新意的观点与表达。 首先，“以上事情”隐含着写作的话题与范围，暗示着考生一定要“就事论事”，不要扯得太远。而“以上事情”就包含老陈总是在高速路上开车接电话、小陈通过微博私信举报父亲、警方将此事发到官方微博上、网友或赞或质疑的反应。 其次，“你怎么看”中的“你”，既可以是写作者即考生本人，也可以是代言体，即代替小陈、老陈或其他相关方，例如可以模仿小陈的口吻给老陈写一封信，也可以模仿警方的口吻给小陈写一封信。代言体在古诗中很常见，用在此处一定更有新意。 再次，“你怎么看”和“表明你的态度”则说明文章要写成议论文，因此在写作要求部分中，没有出现“文体不限”之类的要求，而是用“完成写作任务”代替。 最后，“写一封信”规定了文章的文体特征，即书信体。虽然对书信的规范与格式不作重点考查，但写作姿态与语气则是在“提示语”中暗示出来的，至少也应该是对某个特定的人物对象谈话的口吻与姿态。 实际上，很多教师与学生认为的写作要求之类的“套话”中，也包含着很多有价值的信息。例如“综合材料内容及含义，选好角度”，学生往往将注意力放在“选好角度”上，而忽视了“综合材料内容及含义”的要求。后者其实是理解材料的第一步，也是很关键的一步，如果没有对材料进行整体理解，把握材料的整体含义，很容易出现只抓住了材料的侧面而忽视了整体含义的倾向，这往往会导致偏离题意。 总之，对材料进行“文本解读”不是可有可无的工作，而是立意、构思与写作的前提。其实，任何审题的过程，本质上都是对文本进行解读的过程。依据文体特征透彻解读材料，依据新材料作文的特点解读写作的要求与提示，这一点不仅需要引起注意，同时也要进行刻意练习。 例一：阅读下面的材料，按要求写一篇不少于800字的文章。 近来，多地街头来来往往的许多小孩子、青少年戴着“头上长草”的发卡，这种发卡一经推出即受到某类群体的喜爱，这些卡通发卡有小草、小蘑菇、玫瑰等花花草草造型，到处刮起流行旋风。对此，有人欣然接受，认为此举可以舒缓压力和焦虑；有人不以为然，认为头上插草有点不吉利，许多人表示“至少我不会戴”。 要求：自选角度