2018年高考语文第二轮复习 第一部分 专题二 文学类文本阅读（二）散文阅读 3 解决两类词句理解题课件.pptVIP

* 专题二 文学类文本阅读 (1)结合全文，说明文中“窗子”的含义。(2017年全国卷Ⅱ) (2)结合上下文，分析文中画横线的句子的含意。(2017年全国卷Ⅲ) (3)简析“催，催，催，催；催，催，……”对表现人物的作用。(2016年浙江卷) (4)赏析文中画线的文字。(2016年天津卷) (5)请结合文章内容，说明第⑤段中“孱弱”的含义。(2015年江苏卷) 常见设问 审题定向 (1)题干有“结合文章内容”“结合上下文”等字样。 (2)题干有“文中”“全文”等字样。 (3)题干有“说明含义”“赏析词语”“赏析句子”“怎样理解”等字样。 答题关键 审题定向 ①联系词语所在的句子的内容及前后句。理解词语必须联系语境，做到“词不离句”，一般有临时性词义的词语、有特殊用法的词语等要这样来理解。 ②联系文章的主题或作者的情感态度揣摩词语的含义。一般分析具有深层含义或特定意义的词语、能点明中心或主旨的词语等依据此法。 ③联系作者写作时的写作意图和社会背景理解词语的含义。 ④依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什么意思，要达到什么效果。 答题角度 *