为对话加标点.pptVIP

* 山东省临朐县龙岗小学 陈天娥 如何正确为对话加标点 1、小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。” 2、“一定会飞回来的！”男孩肯定地说。 3、“是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！” 编者的意图旨在让孩子学习用不同形式引用人物对话，平时写作中加以运用，形成句子的多样性，不同的说法给人的印象也不同。在教学过程中，学生对于对话形式很容易接受，但对于标点却常常稀里糊涂，不知该如何是好。为此，我把它归纳为三步。 任何对话的构成都至少由两部分：一是提示语,二是人物语言,所以第一步即为判断提示语的位置。 提示语在前面，后接冒号。如：妈妈说：“真是个好孩子。” 提示语在中间，后接逗号，这里提示语可直接说，也可加上动作、表情等。如：“颜色不错。”爸爸夹了口菜，放进嘴里，“有点咸，少放点盐就好了。”这里就省略了说，但依然打逗号。 提示语在后面直接打句号结束。如：“是我弄坏的。”小丽不好意思地说。这种情况中的特例就是省略提示语，标点则不打。如：“不，好汉查理从来不随便拿别人的东西。” “你可以拿下来看看。好汉查理，我叫杰西。” 确定人物语言，即加引号。这里需要仔细品读，辨别清楚哪些是人物说的话，包括一些语气词在内。如:“哟，这里有一个罐子！”一个人惊讶地说。鹿忽然发现了自己倒映在水面上的影子：“咦，这是我吗？” 表示一句话结束的标点符号有句号、问号、感叹号、省略号等等，所以不管引号里面的话是长是短，都必须以此类符号结束。如： “快！”女孩说，“你第一，你第二，我最后。” “你是——”老人见这位风尘仆仆的年轻人一眼就认出了自己，有些纳闷。 现在我们用该办法为以下句子打上标点符号则容易多了。如： 多美的陶罐 一个人说 小心点 千万别把它碰坏了 这是古代的东西 提示语在中间，在“说“的后面打逗号。前后均为人物语言，打引号。前引号内是抒发感情，打感叹号，后引号内为陈述，标点依次为逗号、逗号、句号。 　“多美的陶罐！”一个人说，“小心点，千万别把它碰坏了，这是古代的东西。” *