高中数学 第一讲 不等式和绝对值不等式 1.2 绝对值不等式 1.2.1 绝对值不等式例题与探究 新人教A版选修4-5.docVIP

1.2.1 绝对值三角不等式 典题精讲 【例1】 (经典回放) （1）若x5,n∈N,则下列不等式： ①|xlg|5|lg|; ②|x|lg5lg; ③xlg5|lg|; ④|x|lg5|lg|. 其中，能够成立的有. （2）不等式≥1成立的充要条件是。 思路解析：（2）题求充要条件，因而可从不等式的性质|a+b|≥|a|-|b|出发，去寻找原不等式成立的充要条件. (1)∵01, ∴lg0. 由x5，并不能确定|x|与5的关系， ∴可以否定 ①②③，而|x|lg0,④成立. （2）当|a||b|时，有|a|-|b|0, ∴|a+b|≥||a|-|b||=|a|-|b|, ∴必有≥1. 即|a||b|是≥1成立的充分条件. 当|≥1时，由|a+b|0, 必有|a|-|b|0. 即|a||b|,故|a||b|是≥1成立的必要条件. 故所求为：|a||b|. 答案：（1）④ （2）|a||b| 绿色通道：判断一个不等式成立与否，往往是对影响不等号的因素进行分析，如一个数的正、负、零等，数（或式子）的积、平方、取倒数等都对不等号产生影响，注意考察这些因素在不等式中的作用，一个不等式的成立与否也就比较好判断了. 题（2）是求充要条件，一般要从两个方面来探讨，一是充分性，二是必要性，两者缺一不可，但为了尽快寻找到满足题意的条件，在对代数式化简整理或变形中，若能使其等价变形式都能保证其等价的条件，最终都将成为要求的“条件”. 【变式训练】 设ab0,下面四个不等式①|a+b||a|;②|a+b||b|;③|a+b||a-b|;④|a+b||a|-|b|中，正确的是（ ） A.①和② B.①和③C.①和④D.②和④ 思路解析：∵ab0,∴a,b同号. ∴|a+b|=|a|+|b|.∴①④正确. 答案：C 【例2】 设m等于|a|、|b|和1中最大的一个，当|x|m时，求证：||2. 思路分析：本题的关键是对题设条件的理解和运用.|a|、|b|和1这三个数中哪一个最大？如果两两比较大小，将十分复杂，但我们可以得到一个重要的信息：m≥|a|、m≥|b|、m≥1. 证明：∵|x|m≥|a|, |x|m≥|b| |x|m≥1|x|2|b|, ∴||≤||+||==2. 故原不等式成立. 绿色通道：分析题目时，题目中的语言文字是我们解题的信息的重要来源与依据，而解题时的数学符号语言也往往需要从文字语言“翻译”转化而来，那么准确理解题目中的文字语言，适时准确地进行转化也就成了解题的关键，如本题中题设条件中的文字语言“m等于|a|,|b|,1中最大的一个”转化为符号语言“m≥|a|，|m|≥|b|，m≥1”是证明本题的关键. 【变式训练】 已知a,b∈R且a≠0，求证：. 思路分析：本题中要证明的不等式，包含|a+b|,|a-b|,|a|-|b|，因而需要利用绝对值的不等式的性质，其中2|a|=|a+b+a-b|，是一种常用的拼凑法，其次，观察要证明的不等式，可以发现不等式的左边（|a|-|b|），可能为正值(|a|≥|b|时），也可能非正(|a||b|时).因而，又涉及到分类讨论. 证明：（1）若|a|≥|b|, 左边=. ∵, ∴. ∴左边≥=右边. (2)若|a||b|, 左边0,右边0,∴原不等式显然成立. 综上可知原不等式成立. 【例3】 求函数y=|x-3|-|x+1|的最大值和最小值. 思路分析：若把x-3,x+1看作两个实数，则所给的代数式符合两个数绝对值的差的形式，因而可以联想到两个数和（差）的绝对值与两个数绝对值的和（差）之间的关系，进而可转化求解.另一思维是：含有这种绝对值函数式表示的是分段函数，所以也可以视为是分段函数求最值. 解法一：||x-3|-|x+1||≤|(x-3)-(x+1)|=4, ∴-4≤|x-3|-|x+1|≤4. ∴ymax=4,ymin=-4. 解法二：把函数看作分段函数. y=|x-3|-|x+1|= ∴-4≤y≤4. ∴ymax=4,ymin=-4. 绿色通道：对于含有两个绝对值以上的代数式，通常利用分段讨论的方法转化为分段函数，进而利用分段函数的性质解决相应问题.利用含绝对值不等式的性质定理进行“放缩”，有时也能产生比较好的效果，但这需要准确地处理“数”的差或和,以达到所需要的结果. 【变式训练】 若对任意实数，不等式|x+1|-|x-2|a恒成立，则a的取值范围是（ ） A.（-∞,3)B.(-∞,3］ C.(-∞,3)D.(-∞,-3］ 思路解析：恒成立问题，往往转化为求最值问题，即a|x+1|-|x-2|对任意实数恒成立，即a［|x+1|-|x-2|］min，也就转化为求函数y=|x+1|-|x-2|的最小值问题. ∵||x+1|-|x-2||≤|