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传播学概论范围 概念 与申农-韦弗模式相比，德福勒模式中突出并加入了反馈的要素、环节和渠道，使传播过程更符合人类传播互动的特点。与此同时，这个模式还拓展了噪音的概念，认为噪音不仅对讯息而且对传达和反馈过程中的任何一个环节或要素都会发生影响，这一点加深了我们对噪音所起的作用的认识。（P60-62） 符号互动论的创立人是20世纪初的美国社会心理学家G.H.米德。（ P52） 传播过程中的编码：将原始资料转化成标准化的形式的过程，以使资料适于机器处理和分析。 怀特的把关研究提出，输入信息—输出信息= 把关过滤信息。即通过对输入信息和输出信息的对比，考察在一个具体的把关环节上，信息是怎样被筛选、过滤的。 第一次明确提出了“大众传播科学” 的是拉扎斯菲尔德 “热媒介冷媒介”冷与热媒介 热：只延伸一种感觉使之具有高清晰度—满是数据的状态（信息充分、完整） ；参与度低，电影、广播、照片 冷：低清晰度；参与度高，漫画、电视、电话 “知识沟”的根源 大众传播的信息传达活动无论对社会经济地位高者还是低者都会带来知识量的增加，但由于社会经济地位高的人获得信息和知识的速度大大快于后者，随着时间的推移，最终结果是两者之间的“知沟”不断变宽，差距不但扩大。 信息的特性 ：作为意义和符号、精神内容和物质载体之统一体（P3） 语言符号的内容语音和字形—外壳，词汇-材料，语法-结构规律，符号系统 普遍的特点 随意性—约定俗成的，其意义是人赋予的 开放性 词汇是不断丰富和发展的 东东、大虾、斑竹、抓狂、隔壁、灌水、色友、驴友、GG、PPMM、BT、FT、PK 句子是无极限的 你今天穿得很in；我T（踢）你；酷毙了；886（拜拜喽）7456（气死我了） 概括性 语言是概念和范畴的集合//对动态的、多样的客观世界的概括只能是过程而不是全部 传播—对外界进行概念化的过程—语言的乏力—柯日布斯基的研究 社会性 人类语言的最重要的特性,是认识客观世界进行互动的工具. 语言在不同社会或不同发展阶段表现其因社会而变化的特征. 语言是思维的手段,是思想的直接现实;语言将人的思维活动的结果用词,语言记录下来.思想与语言是分不开的 媒介的含义 一般意义上（广义）：中介或中介物，一切工具或手段。 传播媒介（狭义上的媒介）：传播信息符号的物质载体，广播、电视、报刊等大众媒介；非大众传播媒介 创新扩散理论的提出者 埃弗雷特·罗杰斯 传播学的创立者 库尔特卢因（1890-1949） 保罗拉扎斯菲尔德（1901-1976） 卡尔霍夫兰（1912-1961） 哈罗德拉斯韦尔 威尔伯施拉姆 传播学诞生于 美国 现代意义传播学兴起——本世纪一二十年代，地点美国 经济上 经济的发展，美国没有战争，经济发展，营销要求增加 传媒业的发展，商业性使之着力研究市场 政治上：竞选一战、二战 一战：1917，威尔逊总统—公共信息服务委员会 世界大战中的宣传技巧 两次大战之间：对宣传的研究—态度的改变，大众传播的一般效果的理论 二战：1942.6军事情报所，卡尔霍夫兰，现代态度改变研究的开端 宣传分析研究所——说服研究 约翰·肯尼迪——电视总统 、罗斯福炉边谈话 社会上：传媒的负面作用突现。 电视暴力、性 煽情新闻 科学上：三论的出现 控制论、信息论与系统论 政治学、文化学、经济学、统计学 新闻学研究让位于传播学研究 所有传播活动的基础即最基本的层次 传播五要素 传播者 媒介 信息 受众 反馈 媒介控制因素 国家和政府的政治控制 利益群体和经济势力的控制（P131） “媒介是人体的延伸”感官或感觉的延伸—人的肢体向公共空间的延伸 名词 传播 所谓传播，实质上是一种社会互动行为，人们通过传播保持着相互影响、相互作用关系。社会信息的传递和社会信息系统的运行。人类信息流动与传递的过程。 大众传播 所谓大众传播，就是专业化的媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段，以社会上一般大众为对象而进行的大规模的信息生产和传播活动。 把关人 　　1、“把关人”又称“守门人”。“把关人”（gatekeeper）概念最早是美国社会心理学家、传播学的奠基人之一库尔特?卢因在研究群体中信息流通渠道时提出的，1947年，卢因在《群体生活的渠道》一书中系统论述了这个问题，他认为在群体传播过程中存在着一些把关人，只有符合群体规范或把关人价值标准的信息内容才能进入传播的管道。 “把关人”既可以指个人，如信源、记者、编辑等，也可以指媒介组织。 内向传播 内向传播，也称人内传播、内在传播或自我传播，指的是个人接受外部信息并在人体内部进行信息处理的活动。 受众 受众指的是一对多的传播活动的对象或受传者，会场的听众，戏剧表演、体育比赛的观众，都属于受众的范畴