谈波利亚学习三原则对高中数学教学的启示.docVIP

谈波利亚学习三原则对高中数学教学的启示 　　摘 要：著名数学教育家提出的教学观点值得我们去研究，最起码要反思自己的教学有没有做到，而这一反思又是建立在对“三原则”有所理解的基础上的，事实证明，如果仅限于字面的理解而忽略了与实际教学的结合，那这样的理解是不能称之为真正的理解的. 　　关键词：三原则；启示 　　G?波利亚是著名数学家，其教育思想对中国数学教育有着相当广泛的影响，笔者日前在阅读其有关数学教学的论述中，汲取了其关于学习三原则的论述，感觉对实际教学有着很大的启发作用，这三条原则分别如下：第一，要注重学生的学习过程；第二，要强调数学学习中的猜想与发现；第三，学习者要了解学习的方法与途径. 粗看起来，这些观点与当下课程改革的一些观点有一致的地方，但从另一个角度来看，当一位著名的数学教育家都提出这样朴素的教学观点时，就值得我们去研究了. 最起码的要反思自己的教学有没有做到这三点，而这一反思又是建立在对这三个原则有所理解的基础上的，事实证明，如果仅限于字面的理解而忽略了与实际教学的结合，那这样的理解是不能称之为真正的理解的. 因此，笔者在对这三个原则进行仔细揣摩的基础上，将其与自己的教学实践、与观摩过的优秀同行的教学课例、与对未来数学教学的一些畅想联系在一起，形成了一个相对系统的理解.本文将这一理解呈现出来，以期与高中数学教学同行交流. 　　■原则一：要注重学生的学习过程