信息技术课程学习态度的差异研究-期刊.pdfVIP

信息技术课程学习态度的差异研究 杨彬1董玉琦2 (1．东北师范大学远程与继续教育学院，2．东北师范大学信息技术教育研究所，长春130024) 摘 要：信息技术课程是本放改革中新开设的一门课程，他与传统的计算机课程有着本质上的差别。学生学习这 门课程时的态度是什么样子的，无疑是我们关心和需要研究的问题。在总结别人研究成果的基础上，本人利用学习态 度的理论，并紧密结合信息技术教育的特点和信息技术课程的实际情况，编制了信息技术课学习态度调查问卷。通过 调查得到了一系列的结论．并根据调查数据提出了自己的一些意见和建议。 关键词：信息技术课程学习态度差异 一、问题提出 为调查学生的基本信息、家庭背景等情况，第二 信息技术课程是本次改革中新开设的一门课 部分为调查学生的学习态度，共66题，情感方面 程，他与传统的计算机课程有着本质上的差别。 20题，包括三个维度：课堂焦虑、考试焦虑、成 学生学习这门课程时的态度是什么样子的，不同 功态度。 的学生学习这门课程时的态度有着什么样的差 认知方面17题，包括两个维度：有用性、学 别，无疑是我们关心