印前图文处理实训指导书——Photoshop篇.doc

目录 第二部分 设计实例 170 “高丽洁”牙膏包装盒制作 170 实训题1 制作“高丽洁”香皂包装盒 181 实训题2 制作手提袋 182 实训题3 化妆品包装设计 183 印前图文处理课程实训大纲 一、实训目的和要求 根据广东轻工职业技术学院包装工程专业教学计划，在完成印前图文处理课程的理论教学后，需要适当安排一定的实践教学环节，使学生通过训练更好地掌握相关的设计知识。 电脑设计与制作是一个创意的实现过程，在这个过程中，设计师的构思或创意已经完成，为了将想法变成现实可见的东西，需要运用电脑来实现，主要是用设计软件来操作这个过程。这个过程的成果是可在电脑屏幕上看到的，或可以打印出来，其文件可以交给印刷单位或广告公司等后期生产制作单位进行最终成品的生产。 本课程内容覆盖较广，但教材并不是万能的，尤其是对于电脑操作，需要大量的电脑实践，更需要相互交流经验以及任课老师的指导，并利用其他辅助教材进行补充。 实训应从三个层次上进行，第一层次是基础练习，熟悉设计的工具设计软件，为下阶段打好基础，要求学生掌握各软件的菜单、工具箱和控制面板的功能，能运用软件进行基本的操作；第二层次是包装设计和制作技能训练，在进行真正的设计制作前，先运用软件进行设计制作训练，对包装设计所涉及的设计内容（文字、图案、图像、排版等）分别进行讲解和训练，要求能够独立完成基本的设计与制作；第三层次是综合训练，主要培养整体的包装设计能力，要求能够充分运用设计软件将设计构思与创意转化为成熟的作品。 二、实训学时数 两周，即56个学时。 三、实训内容和要求 可用于包装设计、书刊排版的软件众多，教师可以根据实际情况选用，如Photoshop，CorelDRAW，PageMaker，FreeHand，Illustrator，方正飞腾等等。 教师也可根据目前劳动部门认可的图形图像处理的中级、高级操作员，Adobe、Corel等公司认证的平面设计师所需要的技能，进行适当的训练，最后能获得这些技能证书为目标。 四、考核方法 （1）基础理论知识，以书面形式考核为主。 （2）实务训练、考核主要依据 a、训练的态度b、业务熟练程度c、在实训过程中处理和解决问题的能力。 （3）总成绩评定：书面考试2０％，技能训练占8０％，以百分制登记。 五、附件 印前图文处理课程实训指导书 （广东轻工职业技术学院包装印刷教研室 指导老师：邝贤锋） 一、实训目的 本实训是包装计算机辅助设计课程的后续实训教学环节。本实训的主要目的：1、巩固和强化学生的基本知识和基本技能，尤其是的基本知识和技能。2、培养和训练学生综合利用所学基本知识和基本技能进行。3、培养学生适应岗位需要，独立分析问题、解决问题的基本能力。通过本实训，学生应达到以下两方面的要求：1、素质要求1） 以积极认真的态度对待本次实训，按规定参加培训、查阅资料、上机练习，并做好实训记录。 培养自己分析问题、解决问题的能力。 实训成果保存在软盘上。实训总结报告。内容应包括：实训名称、实训内容及要求、重点难点处理方法等。实训成绩将主要根据学生对待实训的态度、对关键知识点和实际的制作、实训报告的内容等进行综合评定。最后的成绩将分优秀、良好、中等、及格、不及格五个等级。具体评判标准如下：优秀：实训认真刻苦，有钻研精神，不无故缺席。熟练掌握了本实训的关键知识点，具有良好的独立思考问题和解决问题的能力，具备了较好的实际的动手能力。制作的产品比较优秀、。良好：能认真对待实训，不无故缺席。掌握了本实训的关键知识点，具备了较好的动手能，能制作出较好的产品。中等：能认真对待实训，不无故缺席。基本掌握了本实训的关键知识点，具备了一定动手能力，制作出了产品。及格：对待实训较认真，基本掌握了本实训的主要内容，不能很好的制作出产品。不及格：对待实训态度不认真，产品的制作理论不了解，实训文档不齐全，或抄袭他人成果。第二部分 设计实例 “高丽洁”牙膏包装盒制作 设计结果： 在制作“高丽洁”牙膏立体包装盒之前，首先要制作“高丽洁”包装盒的平面展开土，制作完成的“高丽洁”牙膏平面展开图整体效果如下图所示。 利用制作完成的“高丽洁”包装盒平面展开图，调整制作出“高丽洁”牙膏立体包装盒，如图所示。 图2-1 图2-2 解题思路： （1）利用工具箱中的【选择区域】工具、钢笔工具、转换点工具、画笔工具、自定义形状工具、直线工具和圆角矩形工具绘制平面展开图的正面图形。 （2）利用工具箱中的横排文字工具为牙膏平面展开图的正面图形添加文字。 （3）利用绘制正面图形的方法，绘制包装盒的其他侧面图形。 （4）将制作出的平面展开图各个面选取后进行组合，并利用【变换】命令将其进行透视调整，制作出包装盒的立体效果。 制作“高丽洁”牙膏包装盒的步骤： 1. 制作包装盒平面展开图 （1）按住键盘中的C