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历史中考复习岳麓版七年级教案
平江九中中考历史复习教案一
第1课时:中华文明的起源、国家的产生和社会的变革
【教学目标】
知识与能力:
1、掌握中华文明的起源?? 元谋人、北京人、、山顶洞人。
2、河姆渡和半坡原始居民创造了灿烂的农耕文化。
3、国家的产生和社会的变革??
过程与方法
让学生通过阅读找到相关知识点和要掌握的程度
能力情感价值
1、知道中华文明的起源,了解我国远古居民的生活状况,认同黄帝是中华民族的祖先。从原始社会发展到奴隶社会是历史的一大进步,人类从蒙昧进入文明时代。
2、要求从战国时期各国变法运动特别是商鞅变法中,认识到“变则通,不变则亡”的道理,增强对我国当前改革开放政策的信心。同时从各国兴亡的史实中总结出“得民心者得天下”的道理。
【知识网络】
1、中华文明的起源
1、我们的远古祖先
(1)元谋人、北京人的生活时间及地点
云南的元谋人是我国境内已知的最早人类距今170万年。
北京人距今70~20万年之间,生活地点,北京周口店龙骨山。
2.原始的农耕生活
(1)河姆渡人
时 间:距今6000多年;
地 点:长江下游的浙江省余姚市。
半坡人
时间:距今5000多年;
地点:黄河中游的陕西西安半坡村。
3.神奇的远古传说
(1)炎帝、黄帝、尧、舜、禹的传说
黄帝是中华文明的创始者,称他是“人文始祖”。 后人尊奉炎帝、黄帝为华夏族的祖先。
禅让制:
尧、舜、禹这种公共推举、首领让贤的办法,历史上称为“禅让”。
2、国家的产生和社会变革
1、夏、商、西周的兴亡
(1)夏朝:
建立:禹建立了我国历史上第一个王朝——夏
(2)商、西周的建立者
商朝的建立者汤;时间:约公元前1600年。
西周的建立者周武王。时间:约公元前1046年。
2、春秋五霸和战国七雄。
齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践,被称为春秋五霸。
战国七雄及形势图
齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,史称“战国七雄”。“齐、楚、秦、燕、赵、魏、韩,东南西北到中间。”
3、商鞅变法(理解)
先秦文化
(1)文字
甲骨文:甲骨文是殷墟出土的刻在龟甲和兽骨上的文字,今天的汉字与它有着一脉相承的关系。我国有文字可考的历史从商朝开始。
金文:商周时期,一些青铜器上铸刻有文字,由于古人称铜为金,所以这种文字叫做金文。
(2)青铜工艺
司母戊鼎它是目前我国已发现的最大的青铜器,是商王权力的象征。
科技和文艺
都江堰:战国时期秦国,由李冰父子主持修建。是一项综合性的防洪灌溉工程。使成都平原成为“天府之国”。
绘画艺术:长沙出土的《妇女凤鸟图》和《御龙图》是我国最古老的/帛画。
百家争鸣
儒家学派:创始人孔子、孔子像,儒家思想的核心是“仁”。
百家争鸣:
【历年中考历史试题】
例1:(08年湖南岳阳)世界文明遗址中,半坡原始居民已开始种植
A.水稻 B.粟 C.黄瓜 D.葡萄
例2.(08年湖南岳阳)我们现在的岳阳在战国时期应该属于哪个诸侯国的管辖范围之内
A.秦国 B.燕国 C.楚国 D.齐国
例3:(09年湖南常德)被毛泽东称为“赫赫始祖,吾华肇始”的人文初祖的是( )
A.黄帝 B.炎帝 C.禹 D.尧
【解析】:考察学生的识记能力。因为相传黄帝建造宫室,制造衣裳,还教人们挖井,发明舟车,为后世的衣食住行奠定了基础。后人尊称黄帝为“人文初祖”。答案是B。
例4:(2006年·海南)春秋战国时期,各诸侯国逐鹿中原,战乱不休。诸侯国的出现源于西周的( )
A、世袭制???? B、郡县制?????? C、禅让制???????? D、分封制
【解析】禅让制是新时期晚期部落联盟首领推举方式;世袭制是“禹传启,家天下”,由此,世袭制代替禅让制;分封制是西周时期为巩固周边的同志,大规模分封诸侯,设立据点,形成对全国的控制网。郡县制是秦统一六国后,在地方废除以血缘纽带为基础的分封制,建立由中央直接管辖的郡、县二级行政机构。故选D。
例5:(2007·湖北宜昌)秦始皇、汉武帝都是杰出的帝王,为中华民族发展做出过巨人的贡献。但他们在处理以下某一方面问题时态度截然相反,这个问题是( )
A.国家统一问题?? B.外族入侵问题 C.中央集权问题?? D.儒家思想问题
【解析】:秦始皇、汉武帝作为杰出的帝王,在很多方面的举措都具有相似性,但也存在一些差异。如对思想问题的控制,秦始皇采取比较残酷的压制政策即“焚书坑儒”,而汉武帝则采纳儒家董仲舒的建议“罢黜
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