发展心理学第五节青春期心理发展.ppt

第五节 青春期的心理发展 青春期是指11.12-15.16岁（初中）,是从童年向成人过渡时期. 又称为“困难期”、“危机期”。 第一单元 生理发育与心理发展的矛盾性 一、 生理发育高峰 青春期的主要特点：身心发展不平衡、成人感和半成熟现状之间的矛盾。 （一）身体外形的变化：身高、体重、头面部等 （二）生理机能的变化 脑成熟，兴奋与抑制趋于平衡，脑重量接近成人—心血管系统发达，肺活量增加—男性肌肉发达，女性身材丰满。 （三）性的发育和成熟 1.性器官发育：青春期迅速发育 2.第二性征的出现：男女体形和发音的不同 3.性机能的成熟 二、心理发展的矛盾性特点(4点) 身体上的成人感和心理上的半成熟是矛盾产生的根源. 青春期心理活动的矛盾表现在： 1.心理上的成人感与半成熟现状之间的矛盾 2.心理断乳与精神依赖之间的矛盾 3.心理闭锁与开放性之间的矛盾 4.成就感与挫折的交替 第二单元 青春期的认知发展 一、记忆的发展 记忆容量的发展：短时记忆容量达到一生中的最高峰 记忆的主要特点 1.自觉运用意义记忆并有效的运用机械记忆 2.多方面记忆效果达到个体记忆的最佳时期 3.有效的运用各种策略 二、思维的发展的特点: 思维发展水平达到了形式运算阶段，能够脱离具体的事物或情境用符号进行抽象思维。 1.建立假设和检验假设的能力 2.思维形式与思维内容的分离 第三单元 青春期的社会性发展 一、自我意识的发展： 青少年的主要任务是发展角色同一性，防止角色混乱。有关一系列关于“我”的问题开始反复萦绕于心，导致自我意识的第二次飞跃。 表现在： 1强烈关注自己的外貌和体征 2深切重视自己的学习能力和学业成绩 3十分关心自己的人格特征和情绪特征：把自己想象为“独特的自我”，把周围的人视为“假想的观众”，觉得周围的人都在随时关注他，常把自己的感受投射的周围人身上。过分夸大自己的感受和体验。 三、第二反抗期 三四岁的幼儿——第一反抗期：争取自我主张和活动与行为动作的自主性与自由权 青春期——第二反抗期：争取行动和人格的独立 反抗期的出现是儿童心理发展中的正常现象. （一）第二反抗期的主要表现形式 1、硬抵抗 2、软抵抗 3、反抗的迁移 （二）形成第二反抗期的原因 生理：生理迅速成熟 心理：心理断乳期 社会因素：要求的变化 （三）第二反抗期的矛盾的焦点 成长者能够对自己的成长有正确的认识,但父母却不能. 成长者对自己的认识超前,父母对其发展的认识滞后. 四、人际关系的发展 （一）同伴关系的特点 择友标准发生变化:志趣相同、性格相近、烦恼相似、能相互理解 好朋友范围缩小，但较稳定 男生和女生关系的变化：表现出先疏远、后接近的行为模式。 （二）与父母关系的变化特点： 对父母依赖减少，同时能全面评价父母， 看到父母也有很多缺点，反抗性情绪增加； （三）与教师关系的变化：从多方面评价教师，对老师开始评头论足 ，学习情况与喜欢不喜欢老师关系较大。 初中生的消极心理 一、烦恼突然增多 1、不知道以什么样的姿态出现于公众面前 2、与父母的关系出现裂痕(代沟的出现) 3、不知道如何保持和确立自己在同伴团体中的位置 二、孤独 三、压抑 p378 第四单元 青春期的心理卫生 一、进行青春期性教育，提前做好知识准备和心理准备 二、尊重少年儿童的独立意识，帮助他们 顺利渡过反抗期 （一）父母需要正视少年儿童的反抗期： 反抗期是青少年自我意识发展，成人感出现所带来的心理和行为表现，是发展中的正常现象。 反抗期中矛盾的焦点表现在成长者对自己发展的认识超前，父母对他们发展的认识滞后。 （二）父母帮助儿童度过反抗期应把握的要点 在反抗期到了之前要做好心理准备；尊重其独立自主要求；以友相对；引导其正确地接纳自己的变化，正确对待自己成长、发展中遇到的困难和挫折。 三、教给青春期儿童情绪调控的方法，消除不良情绪。 四、青春期自我保护意识的建立(生理心理卫生知识) 自测题（单选） 1青春期的主要特点是（ ）。 Ａ身体迅速发育 Ｂ心理迅速成长Ｃ身心发展不平衡 Ｄ进入第二加速期 2青春期的思维发展水平属于（ ）。 Ａ感知运动阶段 Ｂ前运算阶段Ｃ具体运算阶段 Ｄ形式运算阶段 3自我意识的第二次飞跃发生在(? ) (A)幼儿期? (B)青春期? (C)青年期?? (D)更年期 4反抗期的出现是（ ）。 Ａ儿童心理发展中正常现象 Ｂ儿童心理发展中异常现象 Ｃ由早期挫折造成的 Ｄ人格异常的一种表现 5青春期同伴关系的特点是?（??????）。 （