大学生职业生涯发展规划细节指南.doc

大学生职业生涯发展规划 规划精彩人生 打造锦绣前程 （代序） 职业生涯规划是美国学者20世纪50年代提出的新概念，它从促进人生健康发展和组织协调发展的视觉，使最初的职业指导更加贴近求职者和社会经济发展的需要。20世纪90年代末，职业生涯规划理论从欧美传入我国，并引起我国教育界、学术界、企业界的高度关注。随后，一系列的教学书籍和学术论文相继出版发表。近年来，随着我国社会主义市场经济体制的建立和完善，高等教育由精英化教育进入到大众教育阶段，使得接受高等教育不再是一个高高在上的奢侈品，也圆了无数考生的大学梦。然而，莘莘学子大学毕业后求职中无数次的奔波与一次次的失落使许多大学生陷入了困惑。随着我国高校招生规模不断扩大，毕业生人数连年增加，大学生就业难的问题日益突出，成为当今社会广泛关注的热点问题。 中国有句古语：“凡事预则立,不预则废”。在人的漫长而短暂的一生中,职业生涯占用了人生最为宝贵的黄金时段，成功人士正是在职业生涯中闪烁出夺目的光彩，对一个有所作为的职业人士来说,特别是对大学生进行职业生涯规划的指导和教育是十分重要的。对大学生进行职业生涯规划教育，对提升当代大学生个人竞争实力和个人价值的充分实现、对学校的健康发展和进步、对维护社会的和谐与稳定等都有着十分重要的意义。有人说：“选择职业就是选择一种生活方式”、“选择职业就是选择未来的自己”，因此，对于大学生个人来说，职业生涯规划教育关系到毕业生的择业行为乃至一生的发展，它有利于增强大学生的主体意识，帮助大学生正确认识自己和完善自己，并为自己一生职业大发展和成功奠定良好的基础。同时，有助于大学生正确认识社会竞争和自身在社会的价值，通过自我合理预期和择业，更好地实现自己的人生价值，促进社会的发展和进步。对于学校而言，有利于高等学校改进和加强人才培养工作，提高学校就业指导服务质量，更加适应经济和社会发展的需求。对于社会来说，职业生涯规划教育可以有效地控制人才在市场上流动的无序性，使学生理性地评价和定位自己，使目前高校就业市场中常见的“盲目择业”、“高违约率”、“高成本就业”等现象得到有效控制，促进社会的稳定与和谐。因此，大力加强高校职业生涯规划教育，是大学生内心强烈的渴望，是学校主动适应社会体制变革的需要，是国家经济发展和社会和谐稳定的呼唤。 开设职业生涯规划指导课是大学生职业生涯教育的重要环节。由于职业生涯规划教育在我国引起比较广泛的关注只是近几年的事情，目前还属于起步探索阶段，有关的译著和国内的教材也是屈指可数，因此，不断加强和完善教材建设是上好职业生涯指导课的重要方面。 为了适应当代大学生对职业生涯规划指导的迫切需求,孙玉贤等同志编著了《大学生职业生涯规划》这本书。本书作者都是多年来一直从事高等教育的教学工作及学生工作,又面向企业开展过大量的人力资源管理培训工作,且具有丰富的管理学、心理学等专业知识和实践经验,使得该书既有一定的理论基础,又能处处联系实际,颇能契合当代大学生的心里诉求。 尤其难能可贵的是，这本教材做了许多开创性和前沿性的工作,主要表现为如下几个特点： 针对性强。针对普遍存在的职业生涯规划的困惑和问题,本书运用扎实的理论知识和丰富的实践经验,系统地对职业生涯规划的主要内容有序地展开。更为可贵的是,本书还为他们量身定做了许多切实可行的练习。 体例较新。科学合理的编排和独到的体例让人耳目一新,整个内容蕴涵了如何认识自我、如何确立职场目标、如何寻找有效的路径以及如何有意识地结合所有能够实现职业目标的支持性因素,让使用者能够真正地确立属于自己的职业生涯规划。每一章节所附的练习训练,也会让使用者感受到本书的实用性和可操作性,从而增强其在职场的竞争力。 案例鲜活。本书所编选的案例,采集国内外典型的且富有时代气息的材料,相信阅读本书的人一定会有开卷有益的喜悦。 接受性强。本书在内容及语言上努力克服学术文章那种司空见惯的晦涩,尽可能使用简洁质朴的语言,使读者在阅读过程中不仅能得到丰富的专业知识,而且能获得阅读的快感。 总之,这本新作是一本难得的实用性教材,既能解高等院校“职业生涯规划”课程教材匮乏之急,也可为关注自身职业发展及从事人力资源管理和职业生涯规划辅导的人士提供有益的参考。同时，也希望更多的大学生能从中获益。 甘肃省教育厅副厅长 孙 杰 2008年8月8日 目 录 第一章 职业生涯规划概述 第一节 职业及其分类 职业的内涵 职业的分类和发展趋势 职业与学习、专业的关系 第二节 大学生职业生涯规划及其意义 一、生涯与生涯规划 二、职业生涯规划及其意义 第二章 职业生涯发展与选择理论 第一节 职业选择匹配理论 帕森斯的特质因素论 罗伊的人格发展理论 霍兰德的职业个性理论 弗鲁姆的择业动机理论 第二节 职业发展阶段理论 一、金斯伯格的职业意识发展阶段理论 二、舒伯的