小学科学教研计划　.doc

小学科学教研计划 篇一：小学科学教研一一、教学理念贯彻基础教育改改革精神，坚持面向全体学生生，促进学生全面发展。常规规教学有序，扎实有效，不断断提高科学教师的综合素质。。坚持科学教学与科学活动协协同并进是培养学生科学素养养的有效方法的教学理念，积积极创造“爱科学、学科学、、用科学”的学科教学氛围。。推动科学教育的改革，不断断深化对“科学概念、科学思思想和科学观点”的认识和理理解。科学教师共同探究“探探究式科学教育”理念在课堂堂教学中的实践方式，推进区区域科学教研的发展。二、教教学要求1．掌握教材结构：：纵向理解各册教材的排列顺顺序，理解每册教材中各单元元的排列顺序2．理解教材重点和和难点: 科学教材的重点主主要体现：一是重要的科学事事实。二是有关联性的知识。。三是基本方法与技能。四是是科学的情感与态度，它们是是学生学习科学的动力，也是是教材的重点。教材难点是学学生学习困难所在，产生难点点的原因是由教材体系与学生生接受水平、能力发展的差距距造成的。对于教材难点，不不可一概而论，它因学生学龄龄、知识水平生活经验不同而而不同，理解教材的重难点就就抓住了教学关键。3．理解解教材编写思路: 一要感知知教材、丰富教材内容、全方方位、多角度理解教1．三年级以制定定口头计划为主“口头计划””常常是针对小学生在观察中中产生的问题或对问题的猜测测进行讨论，形成口头的解决决问题或验证猜测的方法与大大致思路。三年级以观察活动动为主，观察和实验都较为简简单，口头计划几乎贯穿每一一节科学课，它的特点是花时时少，容易操作，与书面计划划相比要求也不高，因此学生生容易接受。这一阶段侧重于于弄清楚“用什么来做什么”2．四年级以制定简单书面面计划为主对四年级学生，教教师可以提出制定简单书面计计划的要求，即能列出研究所所需的材料，并说出思路的由由来，如能写出研究的简单步步骤，包括研究问题、研究工工具和材料、研究方法等。在在开始训练阶段，可以只让学学生说说打算怎样实验，随后后逐步过渡到让学生写出来。。同时，教师应适时和适度地地指导、有的放矢的参与，帮帮助学生循序渐进地学习书写写书面计划。3．五六年级以以制定, 以教师队伍建建设抓手,针对课程实施中遇遇到的实际问题开展行之有效效的教研活动,根据1、继续认认真学习《小学科学课程标准准》，组织教师开展专题性的的学术研讨，围绕研究主题指指导教师开展深入探讨，从更更深层次把握教育改革的时代代脉搏。本学期将重点围绕““如何使科学课简约有效”进进行研讨，同时把理论学习和和教学实践反思、经验融合一一体，努力提高学习的成效，，以此促进教师理论素养的提提高，以推动、促进课程实施2、课堂教学学效率的提高是教学研究的主主题，本学期继续深化研究 “立足思维发展，提高探究究实效”，推广“动脑动手做做科学”的科学学科探究性教教学模式，针对我校科学教学学实际，探寻使科学课简约有有效的途径，以提高日常课的的教学效果。二、加强课程研研讨，提高教研质量。1、系系统钻研教材，吃透教材，全全面把握教材的编写意图。本本学期，将有计划、有选择地地对部分重点章节开展教材分分析和研究。2、参加专题研研讨活动。本学期科学学科将将继续围绕“立足思维发展，，提高探究实效”进行研究，，围绕专题，参加相应的理论论学习、课堂观摩、沙龙研讨讨等活3、加强校本研修修。建立科学学科校本研修制制度，积极开展校本研修，并并努力做到务实有效。本学期期安排4次的校本研修活动。。通过开展扎扎实实的校本研研究活动，促进专兼职教师课课堂教学水平和能力的同步发发展。4、做好“做中学”实实验项目的研究，深化科学课课程的改革。本校是“做中学学”研究项目，要积极开展实实验，定时向科学教师进行教教学活动的开放，引导教师用用“做中学”理念深化当前科科学课程的改革。三、加强常常规管理，规范学科教学，推推进学科发展。1、加强学科科教学的日常管理。认真落实实和执行国家的课程计划，开开足课时，不挤占、不挪用，，并要求教师2、深入开展科学学科科学生学习评价的研究。继续续从评价内容、评价形式等方方面进行探索，着眼于充分、、全面了解学生，帮助学生认认识自我，建立自信，关注个个别差异，了解学生发展中的的需求，探索建立促进学生发发展的评价体系。五、课题研研究根据课程改革的发展和我我校科学教学教研的实际，本本学期将重点对以下课题进行行探讨与研究，1、“立足思思维发展，提高探究实效”的的研究。2、学生科学学习评评价的研究。3、“做中学””相关研究。4、“简约有效效的科学课”的研究。5、小小学科学教育中情感态度价值值观目标的落实。各教师也可可根据教学科研实际 （一一）加强学习，重视提高自身1、每两周向教研（备课组组）提供一个本人教学中遇到到的值得探讨的真实问题；22、每月撰写一篇教育叙事研研究（教学故事）或一篇或一一个教学个案研究