山东工艺美术学院 室内设计原理 课程教案.doc

PAGE PAGE 1 山东工艺美术学院　 室内设计原理　　课程教案 2006－2007学年 第　二　学期　　 总学时　90　　　 学院： 建筑与景观设计学院　 专业：建筑学（文） 班级：2005级1、2、3、4班 辅助教学手段：幻灯片：　420　　张　 录像带（光盘）：　　盘　示范作品、实物、图片：　200　件 编制时间： 2007 年 3　　月 　28　 日 本教案共 　3 页 课程讲授安排 室内设计原理课程共分九章28节，课堂讲授38 学时，作业及辅导44学时，考察调研 4学时，作业讲评2学时，课程总结2学时。 教学目的、要求 室内设计原理是室内设计（方向）重要的理论课程。通过该课程学习，使学生明确室内设计的含义、目的与原则，认识、理解室内设计与建筑、环境之间的关系，系统掌握室内设计的内容、分类、设计原则与方法、构成要素以及它们之间的有机关系，能够正确运用设计方法，做出较完整的初步课题设计，为今后室内专题设计课程奠定扎实的基础。 教学内容及方法 (具体到章节，专业课可以以专题、课题、项目等形式安排，空间不足者，可另加附页，见附页) 一、教学内容 1、理论讲授：共分九章28节。系统讲授室内设计原理，并示以大量的图片范例加以阐述说明。（详细内容见附页） 2、实践考察：结合理论讲授，对设计企业、设计实例进行考察，了解设计的实践设计流程，为课程设计做好准备。 3、课题设计：以理论讲授为指导，在实践考察的基础上，做出住宅室内设计的设计方案。 二、教学方法 教学以影像多媒体理论教学为主，采用课堂理论讲授、课堂讨论及答疑，实践考察、设计辅导相结合教学方法。在教学过程中，注重理论的逻辑关系和实例分析的结合，运用生动而形象化的方式讲授，使学生理解领会概念、含义、特征、规律。教学过程中按教学内容的章节布置思考题。在教学过程中运用启发式、讨论式教学，对课题设计进行有针对性的辅导，使学生有效的掌握设计理论、设计方法和表达方法的有机结合，以达到理想的教学效果。 教学难点、重点 教学难点: 1、避免单调枯燥的理论讲授，多结合实例，直观生动的讲授。 2、对室内设计与建筑关系的正确理解。 教学重点: 1、对室内设计基本观点、原则、规律、方法的理解与掌握。 2、使学生能够在设计理论的指导下完成课题设计。 参考书籍与文献 序号 名称 作者 出版单位 出版时间 1 《室内设计原理》 陆震伟 来增祥 中国建筑工业出版社 1996年 2 《环境艺术设计（室内篇）》 朱铭 山东美术出版社 1999年 自编讲义10000字 1 室内设计原理课件 自编课件 2007年 编制教师： 　　　　　　 编制教研室：　　室内设计　　　 教研室主任审核签字： 附页： 内 容 安 排 本课程课时安排　总学时：90学时 讲授：38学时　作业及辅导：44学时　考察：4　学时 讲评： 2学时　　课程总结：2学时 章节 本章(专题、课题、项目)重点、难点及所要注意问题 所分节次 (每节标题) 主要内容 课时分配 本章(专题、课题、项目)作业 需用教具 或上课方式 第 一 章 室内设计概述 正确理解室内设计的基本概念明确室内设计的发展概况。 第一节室内设计的含义 第二节室内设计的发展第三节室内设计的基本观点 室内设计的发展及基本概念 4 一、怎样理解室内设计的含义（思考题）。 二、根据图片选择一栋建筑，用徒手画法画出该建 筑的外观与室内空间形象（8K幅面）。 多媒体教学 第 二 章 室内设计的方法 室内设计的依据和室内设计的方法是重点。 第一节室内设计的分类 第二节室内设计的内容 第三节室内设计的依据 第四节室内设计的方法 室内设计的内容、设计依据和方法。 4 思考题 怎样理解室内设计的依据和方法 多媒体教学 第 三 章 室内空间设计 室内空间的划分与组织 室内空间的界面设计是重点。 第一节室内空间的基本概念 第二节室内空间的形态设计 第三节室内空间的划分与组织 第四节室内空间的界面设计 室内设计的空间概念及设计方法。 4 设计集合式住宅单套户型一套，并做室内平面设计。面积120M2左右，须有住宅所要求各功能空间，并合理设置其面积、位置与流线联系，建筑平面外轮廓形式不限。 多媒体教学 第 四 章 室内光环境设计 室内光环境设计的方法和手法是重点。 第一节室内光环境概念 第二节采光照明的要求 第三节采