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水 粉 静 物 模 拟 写 生 教 案 [教学班级]： 高三（8）班 [教学日期]： 2011年12月 [课程名称]： 水粉静物模拟写生 [课程形式]： 理论、实践、欣赏 [教学目的]： 1、通过色彩静物课的教学，使同学们认识色彩规律，培养学生正确的色彩观察方法及色彩表现能力，掌握一定的色彩的理论知识和色彩变化的规律； 2、通过不同的形、色、质感的物体的写生，使学生掌握水粉画的性能和绘画技巧，锻炼写生用水粉画塑造物体的能力； 3、能较好的掌握水粉工具与颜料的性能，并掌握水粉画的方法与步骤。 [教学重点]： 色彩静物的表现方法、步骤及写生的基本规律 [教学难点]： 1、色彩静物写生中环境色、光源色和固有色的认识； 2、如何使学生理解色彩的表现规律，并灵活运用相关理论掌握水粉画的工具材料性能和表现方法多媒体课件提问：同学们看见过彩虹吧？大家知道彩虹有哪些颜色吗（见图1）？ 大家都回答的很正确，彩虹一共有7种颜色，分别是：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。而通过彩虹我们可以知道色彩的原色、间色和复色（请大家看图老师对照着讲解，图2）。 图1 原色：指不能透过其他颜色的混合调配而得出的基本色 间色：亦称第二次色(品)红、(柠檬)黄、(湖)蓝三原色中的某二种原色相互混合的颜色用任何两个间色或三个原色相混合而产生出来的颜色各类色彩的相貌称谓，是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。明度：眼睛对光源和物体表面的明暗程度的感觉可以简单理解为颜色的亮度，不同的颜色具有不同的明度说明色质的名称也称饱和度或彩度、鲜度。色彩的冷暖：色彩的冷暖感觉是人们在长期生活实践中由于联想而形成的3. 大家请看图（展示图），陶罐的下部分本身的颜色是浅赭石，但是在光线、周围物体的影响下，它却在不同的部位呈现出来了不同的颜色，这就是我们通常所说的形成物体色彩变化关系的“三因素”——固有色、光源色、环境色。它们在不同的条件下，处于不同的主次地位。如在阴天固有色比较明显，在夕阳或条件光下光源色起主导作用，在光滑的物体上环境色的作用就十分明显。（5′） 展示三幅画，同学们自行讨论这两幅画给了你什么样的感受。（10′） 介绍水粉画工具与材料的选择（8′） 1． 用笔： 水粉画的用笔随意，可供选择的笔种类较多如：水粉笔、水彩笔、油画笔、国画笔、化妆笔、刮刀和自制笔等，同学们可以针对自己的作画习惯以及对笔的喜爱程度进行选择。一般水粉画的笔要求笔锋要求有圆、方、尖集扁以及大小之别，便于表现任何刻画对象。 选笔时需注意的几个问题： ①、羊毛弹性较差，调色时含颜料太多，太软不好运笔。 ②、尼龙毛弹性比较大，调色时含颜料较少 ③、狼毫、羊尾毛弹性比较适中，作画的时候手感好，易掌握。 当然同学们可根据自己的习惯来选用。 2． 纸张： 水粉画用纸也比较随意，一般选用较硬较厚的纸张，甚至连报纸、白板纸裱在板上也可以画风景画或广告画。而松软的纸易打皱，太硬脆的纸容易断裂，油画纸及双胶纸根本不吸水也难挂色，都不宜选用画水粉画。严格讲，画好和保存一张好的水粉画，最好还是选用水粉、水彩、卡片等纸、他们既方便又好用，其画面效果能长期保存。 3． 颜料： 目前市场经常见到的水粉颜料有：钛白、柠檬黄、淡黄、中黄、深黄、士黄、桔红、朱红、大红、夕阳红、暑红、深红、桃红、玫瑰红、紫罗兰、青莲、群青、深蓝、普蓝、翠绿、草绿、淡绿、熟褐、深褐色、褐色、黑等，有了这些颜色，就可以随心所欲地描绘色彩丰富、生动的水粉画了。水粉画颜色有锡装、瓶装两种。 4． 调色盒或调色板： 使用调色盒时尽量把颜料挤满，挤少反而会干得很快以致造成浪费。（调色盒里的色要冷色与暖色分开放以便用色方便。） 顺序：（从靠近大格白色的地方开始）有三个大格分别用来装用量较大的，并且明度、纯度较高的色彩（如：白色、柠檬黄等）。 5． 清理工具：　　做画时需准备一个合适的洗笔筒，如小塑料桶、大的罐头瓶。一般口要大一些，便于在紧张作画时快速在水中涮笔。另外做画时还要准备一个海绵或找一块吸水性较强的布作为清理工具。它有两个方面的作用：①、可吸取笔尖上多余的水。 ②、控制笔头的水分及颜色的多少，尤其在画面需要干画法时，这种清理工具就显得很重要。此外做完后，还能用抹布清理调色板，保持作画工具整洁。 水粉笔用完之后要清洗干净，用抹布把笔擦干。保养得当可延长笔的使用寿命。 6． 小喷壶： 颜料盒使用完之后在颜料上喷一层水，再盖上盒盖，以免颜料干的过快，这样我们在下一次使用时颜料不会干，直接就能使用。湿润程度能连续保持一个星期以上。如果保养得不好，颜料干了，用笔就蘸不起来颜色，而且想要调的颜色调和的也不均匀。 [教学小结]：本节课，我们学习了色彩的基础知识，通过本课的学习和实践，希望大家可以运用到生活实际