对于中国日语教材中会话开头和结尾的考察An investigation of the beginning and end of the conversation in Chinese Japanese Textbooks.pdfVIP

万方数据 谨以此论文献给陪伴我的老师和同学们 —— 赵炳霞 万方数据 万方数据 万方数据 中国の日本語教科書の会話の始まりと終わりへの考察 中国の日本語教科書の会話の始まりと終わりへの考察 要 旨 中国の日本語学習者にとって、日本人と直接コミュニケーションするチャン スが尐ないため、日本語教材の役割が非常に大きい。特に教材における会話は 学習者にとってはじめて接触したもので、会話の練習はほとんどその模倣で、 学習者のコミュニケーション能力の育ちに大きな影響があると思われる。だが、 これまでの日本語教材についての研究は主に「学習者」、「学習目的」、「教授法」、 「教材の構成」、「練習の特徴」、「単語」などの項目をめぐって展開しているも のであり、教科書の会話についての研究は尐ないのである。対象や場面などに よって、どのように会話を始めるか、どのように会話を終わるかというような 問題は、学習者が会話を円滑に進めることに深くかかわっている。その故、会 話分析の視点から、日本語教科書における会話の始まりと終わりを分析する必 要があると思われる。堀口 (1997)は、会話の始まり、進行中の話し手と聞き 手、会話の終わりの三つの部分から、日本語の会話を細かく分析し、しかも、 日本に出版された日本語教科書の会話の仕組みを考察した。中国では、会話分 析の視点から、日本語教科書における会話についての研究はまだ尐ないのであ る。 本稿は、中国で出版された7 種類の日本語教科書における会話の始まりと終 わりについて考察し、日本側の先行研究との比較を行った。第一章では、本稿 の研究課題の由来、研究の目的と意義、研究対象と先行研究などの内容を紹介 した。第二章と第三章では、会話分析の視点から、教科書における会話の始ま りと終わりについて考察した。第四章では、中日対照の視点から、堀口(1997) の第 5 章の｢日本語教科書における会話のストラテジー｣という内容と比較し て、場面説明と会話の始まりと終わりにおける六つの相違点を明らかにした。 さらに、今後教科書の編纂と日本語教育に注意すべきところを指摘した。第五 章では本文の内容をまとめ、本研究の不足と今後の研究課題を提出した。本研 究によって、学習者に日本語会話の始め方と終わり方の種類を紹介し、会話の 仕組みへの注目を催す同時に、中国の日本語教材における会話の実態が把握で I 万方数据 中国の日本語教科書の会話の始まりと終わりへの考察 き、何か問題点も発見できる。そして、ある程度、今後の日本語教材の編纂と 日本語教育に参考になれるだろうと思う。 キーワード: 日本語教材 会話分析 会話の始まり 会話の終わり 対照 II 万方数据 中国の日本語教科書の会話の始まりと終わりへの考察 对于中国日语教材中会话开头和结尾的考察 摘 要 对于缺少与日本人直接交流机会的中国日语学习者来说，日语教材具有举足 轻重的作用。日语教材中的会话是学习者最先接触到的会话材料，会话练习时也 多是模仿教材中会话的内容，因此日语教材中的会话对于学习者日语沟通能力的 养成具有很大的影响。然而，至今为止对于日语教材的研究主要围绕“学习者” “学习目的”“教授法”“教材