职业生涯规划小组课程计划书.doc

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职业生涯规划小组课程计划书

“初中生职业生涯规划” 小组计划书 小组名称:我的未来我做主 小组口号:我相信,我可以 小组咨询:抗震希望学校社工重庆团队 指导老师:陈 纬 小组负责:高延春 小组协作(同步工作员):罗莎、王晓红 小组实施:广元市嘉陵一中 抗震希望学校社会工作服务团重庆团队西南大学服务组 2009年4月 职业生涯规划小组计划书 小组名称: “我的未来我做主”活动小组 小组背景: 艾里克森的自我同一性理论认为,中学生处于青春期,容易产生同一性混乱:自我概念不明确,生活缺乏目标,时常感到彷徨和迷茫,容易出现自卑或者过高的自尊,自律性差,寻求刺激,同辈群体模仿心理特强等,这一系列特点都对青少年顺利过度到成人阶段产生了深刻的影响。这时候需要多方面积极的引导,但现在学生家庭经济条件普遍宽裕,家长又忙于自己的工作,大部分同学缺乏对职业前途的正确引导,没有社会的劳动者定位,多数同学们都安于现状,更谈不上对以后职业的思考。 但社会发展的不断变化,要求有更早准备的人才。职业规划受大学生热衷的事情可以提前到中学甚至小学,然而这样的规划课程不在是简单的谈谈理想,激发热情,是希望通过工作员与同学们的互动达到促进同学思考未来、做好打算、为之奋斗的目的。嘉陵一中已经平稳度过灾后调整期,目前主要任务是千方百计促使学校各方面工作能更上一个台阶,以“5.12”地震灾难为教育、化悲痛为动力,让同学们能有一个美好的未来! 理论依据: 马斯洛需要层次理论、场域论、行为主义理论和ABC理论 马斯洛理论需求分生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求、和自我实现需求五类,依次由较低层次到较高层次排列。已经满足的需求,不再是激励因素。人们总是在力图满足某种需求,一旦一种需求得到满足,就会有另一种需要取而代之。正是由于我们常有的一些不合理的信念才使我们产生情绪困扰。通常人们会认为诱发事件A直接导致了人的情绪和行为结果C,发生了什么事就引起了什么情绪体验。然而,你有没有发现同样一件事,对不同的人,会引起不同的情绪体验。一片青草地,又一片青草地,来了一群羊,又来了一群狼.猜四种植物100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ情商(EQ)又称情绪智力,指人在情绪、情感、意志、耐受挫折等方面的品质情商包括以下几个方面的内容:一是认识自身的情绪。因为只有认识自己,才能成为自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情绪。即能调控自己;三是自我激励,它能够使人走出生命中的低潮,重新出发。四是认知他人的情绪。这是与他人正常交往,实现顺利沟通的基础;五是人际关系的管理。即领导和管理能力。情商的水平不像智力水平那样可用测验分数较准确地表示出来,它只能根据个人的综合表现进行判断。心理学家们还认为,情商水平高的人具有如下的特点:社交能力强,外向而愉快,不易陷入恐惧或伤感,对事业较投入,为人正直,富于同情心,情感生活较丰富但不逾矩,无论是独处还是与许多人在一起时都能怡然自得。专家们还认为,一个人是否具有较高的情商,和童年时期的教育培养有着密切的关系。因此,培养情商应从小开始。智商(intelligence quotient简写成IQ)是用以表示智力水平的工具,也是测量智力水平常用的方法,智商的高低反映着智力水平的高低。情商(emotional quotient简写成EQ)是表示认识、控制和调节自身情感的能力。情商的高低反映着情感品质的差异。情商对于人的成功起着比智商更加重要的作用。智商和情商,都是人的重要的心理品质,都是事业成功的重要基础。它们的关系如何,是智商和情商研究中提出的一个重要的理论问题。正确认识这两种心理品质之间的差异和联系,有利于更好地认识人自身,有利于克服智力第一和智力唯一的错误倾向,有利于培养更健康、更优秀的人才。1、经常列出消耗你精力的事情。 2、系统地分析一下名单,并分成两部分:A、可以有所作为的。B、不可改变的。3、逐一解决A单中的问题。比如对我来说,,这样就不用到处找了。 4、再看一下B单中的问题,你是否有把握?有没有把其中一些移到A单加以解决的可能?5、放弃B单中的问题。 5、找一个生活中鲜活的榜样。AQ值(逆境商数)是我们在面对逆境时的处理能力。明确地描绘出一个人的挫折忍受力。除了智商、情商外,近年来又流行一个新概念:挫折商。IQ EQ AQ并称3Q,成为人们获取成功必备的不二法宝。有专家甚至断言,100%的成功=20%的IQ+80%的EQ和AQ。顺境要 EQ, 逆境需AQ Adversity QuotientAQ的分类 控制感(Control)是指人们对周围环境的信念控制能力。面对逆境或挫折时,控制感弱的会听天有命;而控制感强的人则会尽最大的力量改变状况。起因和责任归属(Origin Ownership)是指在遭到挫折时,人们是否能主动

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