英吉沙县职业教育现状与发展方向调研.doc

英吉沙县职业教育现状与发展方向 ---- 县职业高中 英吉沙县职业高中是我县唯一的一所从事职业技术教育培训的学校，始建于1991年，核定全额事业单位编制42人。学校以职业学历教育为主，开设有服装制作、焊接技术、中餐烹饪、民间传统工艺、汽车摩托车修理、美容美发等十多个专业。 近年来，国家大力发展中等职业教育，加大扶持力度，为我县职业教育迎来了新的发展机遇。面对新形势，学校领导班子下定决心，带领全校教职工锐意改革，拼搏进取，力争在两三年内使本县职业教育事业有较大的发展，为我县社会经济的发展做出积极的贡献。 学校2013年以及今后一个时期总体目标和发展规划是“一年打基础，两年见成效，3-5年创重点，力争成为地区乃至南疆片区重点职业技能培训学校”。 一、学校的发展现状 （一）基本情况： 英吉沙县职业高中始建于1991年，旧校区位于县城芒辛路东首，占地面积为21488.74平方米（32亩），其中校舍面积为5770平方米。现有教职工34人（编制42人），学校设有20个教学班，在册学生总数为1377名， 学校现设有服装制作、木材加工、小刀制作、糕点制做、中餐烹调、电焊、汽车摩托车修理、电脑应用与广告制作、美容美发、十字绣、家装、家电维修等13个实用专业（课程）， 由于前几年职业教育发展的大环境尚未成熟，加之发展中出现了一些问题等，学校一直没有大的发展。近年来，随着对口援疆力度加大，南疆地区经济飞速发展，劳动力市场发生了深刻变化，职业技能人才备受青睐，国家资助中等职业教育的政策法规也相继出台，为职业教育的发展带来了转机。新形势、新任务下，新一届校领导班子审时度势，抓住时机，确定了以发展职业教育为核心的正确办学方向，努力走出一条职教特色之路。学校还根据需求积极同相关单位、部门衔接，开展多种形式的短期培训、技能培训。几年来共为社会输送各类合格技能人才达10000多人。 （二）职教现状 英吉沙县是一个农业大县，有着丰富的劳动力资源，每年都有大批的外出务工者。但真正有中职学历且具有专业技术的劳动者比例很小，这些劳动力急需进行技术培训，只有这样，劳动力价值才会得以提升，外出务工者才有大的发展前途。同时全县现有人口27万余人，每年4000余名初中毕业生。根据国家有关高中生与中职生1∶1比例的政策要求，我县每年至少需有1000余名初中毕业生进入中等职业技术学校学习。作为本县唯一一所职业学校，我校责无旁贷地肩负着就近就地开展各种技能人才培训的重担，因此，学校发展大有可为。 （三）主要问题： 在发展的道路上，学校也遇到了许多困难，亟待解决。 一是师资问题。专业理论教师、实习指导教师、双师型教师缺乏，专职教师比例搭配不够合理，教师专业不对口的现象严重。按照中职学校师生比1:14.5推算，目前学校需要人员编制90余名。 二是实训设备问题。由于资金短缺，实训设施的配备严重不足，很多专业徒有其名，无相应教学实训设备，不能满足教学实训所需。现有部分专业实训设备陈旧、简陋、老化，已不能满足学生实习操作的需要，导致学生的动手能力和所学技能大打折扣。同时，一些市场需求旺盛的专业也因无法购买实习设备和材料而不能开设。 三是教改课改亟待推进。当前学生的培养环境限于理论教学，老师还没有完全从理论课堂上走出来，教学还沿袭着传统理论教学的模式，学生动手能力培养方面较差，学历班和短期培训班界定不明显，有些专业不系统，无法满足用人单位对专门人才的需求，所培养的人才无法达到“一专多能”的目标。 四是办公条件和学校生活设施亟待改善。老教学园区教学楼和办公室的办公条件简陋，设施陈旧，难以满足教师日常办公、专业教学、实习教学需要；水电暖不配套，基础设施不完善；学生宿舍太少，且属老房旧屋，简陋破旧，安全状况堪忧，居住条件很差；学校操场、活动室、图书室、阅览室、多媒体教室等配套设施严重不足或短缺，教学配套无法跟进；新教学园区尚未完工，基础设施、硬化、亮化、绿化、教学配套、实训配套、师生办公和生活配套等尚需大量资金投入。 五是专业杂乱、缺乏品牌和骨干专业。现有13个专业要么不具备开办条件，要么只能算作短期技能工种，很多根本无法作为学历教育开设，急需进行整合。而更主要的还是因缺乏师资和资金，未能推出品牌专业，体现特色优势，而新兴的、有发展前途的社会急需的热门专业受自身条件制约、区域局限、上级审批等多种因素开办不了。 六是招生难，学生入学率较低。很多学生家庭困难，完成义务教育后，既不读普高，也不读职高，而是选择外出打工或在家务农。我校虽然采取全员下乡宣传动员、积极同乡、村、学校沟通对接、对完成注册未到校学生逐一上门家访、争取上级和乡镇支持等各种办法，但收效甚微，学生入学率较低。 （四）针对存在的问题学校自身采取的主要做法 1、调阅全县3000余名在册