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保护环境 从我做起 ---第三单元复习教案 柳桥中心小学 王美玲 复习目标： 1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用 2、检查要求背诵的课文。 3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。 复习重难点： 掌握生字；积累词句，解决问题。 复习方法：自由复习、合作复习、练习。 课前准备：测试题 教学过程： 一、谈话导入 我们生活的地球是美丽的，地球是我们共同的家园，我们一定要爱护她。爱护我们的地球要从身边的小事做起，这一节课我们一起来争当“环境小卫士”。老师这里有三颗星，他们分别是、“学校环境小卫士星”“社会环境小卫士星”，看看谁是真正的环境小标兵。 二、进入复习 （一）争“班级环境小卫士星”（字词的复习） 1、我会读：（课件出示）茂密、美丽、清扫、专心、脸红、会心、奇怪、冰凉、可口、准备、赶快、观看、包围、堆积、雾水、晨雾、秋霜、冰霜、朝霞、晚霞、夕阳、蝴蝶、蜜蜂、碧绿、紫色、杨树、鸟蛋、取下、捧着、轻重、仿佛、抬头、投向、忽然、如果、以为、注意、积极、推广、车辆、长久、失手、上级、同学、工作、认真、少先队、刚才、请求、各自、写字、取代、舌头、一页、秒针、炒菜、梅花鹿、准点、难题、先进、失去、备课、各自 2、多音字：只 zhī：两只、五只 zhǐ：只好、只有散 sàn：散会、散心 sǎn：松散、散文哪 nā：天哪、盼哪 nǎ：哪里、哪个扫 sào：扫把、扫帚 sǎo：清扫、扫地 3、我能听写：和平、语文、语言、千万、李子、优秀、香水、听话、合唱、连忙、 远近、一定、方向、以后、更好、主意、主人、总是 4、近义词：连忙——急忙 仿佛——好像 主意——办法 茂密——茂盛认真——仔细 五颜六色——五光十色 5、反义词：长——短 轻——重 慢——快 香——臭 笑——哭 好——坏连忙——缓慢 认真——马虎 喜欢——讨厌 茂密——稀疏 6、数量词搭配一棵松树 一个松果 一场大雨 一片树林 一只松鼠一座桥 一朵云 一棵树 一只熊 一头象 一只鸟 （二）争“学校环境小卫士星”（句子的复习） 1、焦急不安、聪明活泼、高高兴兴、蒙蒙细雨、五颜六色、万紫千红、山清水秀、和风细雨、鸟语花香、皱起眉头、捂住鼻子、飞来飞去、拍脑袋、三五成群、光秃秃、眨眼睛、浇浇水2、花花绿绿、干干净净、认认真真、马马虎虎、明明白白、红红火火、清清楚楚、 3、光秃秃、亮晶晶、红通通、绿油油、 4、鸟蛋凉凉的 凉凉的鸟蛋 小路长长的 长长的小路杨树高高的 高高的杨树 小河弯弯的 弯弯的小河棉花白白的 白白的棉花 5、美丽的小路不见了。（陈述句）美丽的小路怎么不见了？（问句）我一定要把美丽的小路找回来！（感叹句） （三）争“社会环境小卫士星”（课文的复习） 1、背诵《识字三》、《两只鸟蛋》、《小鸟》2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、我能读，也能说写。（1）每个松果都那么香，那么可口。 那么 ，那么 。（2）同学们上课可专心听讲呢！ 专心 。 4、我能读词组句。 天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮。好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？” １、天亮了， 醒了，叽叽喳喳唱着歌。（3分） ２、露珠儿，晶晶亮，好像 挂在小草上。（3分） ３、露珠为什么不见了，是因为（　　）（4分） Ａ、太阳出来了。　　　　Ｂ、露珠掉在地上了。 三、数数得了几颗星。 四、课堂总结 通过这节课的学习，老师希望同学们把“保护环境记心间”，真正做一名“爱护环境的小卫士”。 说课材料： 一、说教材 我们复习的是人教版一年级下册语文第三单元，第三单元的主题是“保护环境”。 二、说目标： 复习目标： 1、掌握本单元的生字，认读字；灵活的运用 2、检查要求背诵课文。 3、运用学过的阅读方法，进行阅读训练。 三、说复习的重难点 掌握生字；积累词句，解决问题。 四、说教法和学法 1、引导启发法：充分利用教师的主导作用，引导学生发现问题解决问题。 2、团结合作法：新课标倡导学生自主学习、团结合作，要充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的主动性和积极性。 六、说教学过程 1、导入复习课：激趣导入，提高学生的学习积极性。 2、 进入复习课： 让我们一起夺星吧。争“班级环境小卫士星”中， 复习本单元学过的要求认识的字和要求会写的字。争“学校环境小卫士星”中复习本单元中出现的词语和句子。争“社会环境小卫士星”中，复习检查要求背诵的课文。最后进行评价和总结。 教后反思： 对一年级的孩子来说，复习是一