【精选】八年级下册第一章第二章力和运动、弹力、重力、摩擦力、牛顿第二定律二力平衡教案.docVIP

1、力 （1）力的概念：力是物体对物体的作用。一般用F表示。 一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、排斥、吸引、打击、反弹等都叫做物体对物体的作用，即力 发生作用的两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。 （2）力产生的条件：①必须有两个物体。②物体间必须有相互作用（接触或不接触）。举例： 所以说，力不能离开物体单独存在，因此在判断一个物体（本身作为受力物体）是否受某个力时要能够找到这个力的施力物体。 （3）力的单位 在物理学中，力用符号F表示，它的单位是牛顿，简称牛，符号是N。托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。 （4）力的作用效果：力可以改变物体的运动状态和力可以使物体形变（有且仅有这两条）。 力的作用效果 使物体运动速度发生变化 使物体运动方向发生变化 使物体发生形变 力的作用效果 改变物体的运动状态 使物体发生形变 （5）力的三要素：力的大小、方向、和作用点。 例（实验题）： 1、如图所示，一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，F1=F3=F4F2，使其发生如a、b、c、d各图中所示的形变： ①比较a和b可以说明 ②比较a和c可以说明 ③比较a和d可以说明 综上可以说明，力的作用效果与 （6）物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。 1.人推车向前走，人推车的力：施力物体是 ，受力物体是 。车子 对人的力（填“有”、“没有”），大小 ，方向 ，施力物体是 ，受力物体是 。 2.甲、乙两个同学穿着滑冰鞋面对面静止站在冰面上，如果甲对乙用力推一下，其结果是( ) A、甲仍然静止，乙被推开 B、乙受到甲的力，甲不受推力作用 C、甲和乙都被推开 D、无法判断 3、下列说法中不正确的是 ） A．有力作用在物体上，物体的运动状态一定会发生变化 B．受力物体同时一定是施力物体 C．物体间的作用是相互的 D．施力物体和受力物体一定是同时存在的 物体在力的作用下，下列正确的说法是　A.可能使物体的运动状态发生改变　　B.可能使物体发生形变　C.可以使物体的运动状态保持不变　　D.一定可以使物体的运动状态和形状的改变同时发生 ） A、①② B、②④ C、③④ D、②③④ 现象解释： 1）在做立定跳远时，小雨用力向后蹬踏板，身体向前窜出，2.35m，满分； 2）将生鸡蛋在碗边轻磕，蛋壳破裂后将蛋液倒入碗中 3）在公园里划船的人用力向后划水，船就在湖泊中前进 答：游泳时手和脚向后划水，给水一个 的力，因为 ，所以水给人一个向 的力，人就向前进。 踢足球时，小明感到踢出球的同时，踢球的脚感到痛。这现象说明物体间力的作用是_ __的。 精讲之二：弹力 1.生活中的小例子： 物体受力后的形状 撤去力后物体的行为 用力压一把直尺使它变弯 直尺恢复原状 用力拉弹簧，弹簧伸长了 弹簧恢复原状 铝导线用力折弯 铝线不能恢复原状 橡皮泥用力捏，扁了 橡皮泥不能恢复原状 用力折一张纸，纸被折弯 纸不能恢复原状 用力把橡皮筋拉长 橡皮筋能恢复原状 （1）弹性形变：物体在弹性范围内发生的形变叫做弹性形变。 （2）弹力：发生形变的物体，由于要恢复原状，对跟它接触的物体会产生力的作用，我们把这种力就叫做弹力。 在弹性限度内，物体的形变越大，产生的弹力越大。 练习：下列关于弹力的说法正确的是（ ） A、把一块橡皮泥捏成一只小兔子，由于橡皮泥的形状发生了改变，因此小兔子能够产生弹力。 B、人站在地面上，虽然没有看到地面凹陷，但地面对人可以产生向上的弹力 C、磁铁把钢片吸得弯曲，但磁铁未与钢片接触，所以钢片不产生弹力 D、风把树枝折断，树枝被折断时产生弹力 2．弹力产生的条件： 判断一个物体是否受到弹力作用，必须要弄清产生弹力的物体一定同时满足两个条件： 首先，两个物体互相接触，这是产生弹力的前提．没有物体、只有一个物体或两个物体不互相接触都无法产生弹力； 其次，两个互相接触的物体间还必须互相挤压，即发生弹性形变。 ※有挤压就一定有形变；实验：放大微小形变。 练习1：关于弹力，下